人教版五年级下册《分数的基本性质的运用》word教案

课题分数的基本性质的运用（76页的例2）第 11课时 教学目标1.知识与技能：通过教学，巩固学生对分数的基本性质的理解和掌握，会运用分数的基本性质解题。2.过程与方法：培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3.情感与态度：培养学生认真审题的良好习惯。重点正确运用分数的基本性质解决问题。难点运用分数的基本性质解决实际问题教具投影仪，主题图。教法引导探究教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思（一）导入（二）教学实施l.出示列2。把例2，化成分母是12而分数的大中不变的分数。（1）提问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么。（2）学生审题，分析要点：①分母是12；②大小不变。（3）提问：想一想，怎样使分母变为12？要使分数大小不变，分子应怎样变？学生思考后再回答，然后请学生试着在课本上填写。老师以为例提示：先想分母3怎样变成12，再想要使分数大小不变，分子应该怎样变化。提问：你是根据什么知识解决这个题的？应注意什么问题？小结：注意分子和分母要同时乘以或者除以0以外的相同数。（4）巩固练习（三）思维训练写出比小而比大的4个分数。 （四）课堂小结本节课我们巩固了对分数基本性质的理解，要会灵活运用分数基本性质解决问题。