数学人教版五年级下册分数与除法设计

常收小学快乐大课堂拓新型导学案课题分数与除法课型新授授课时间主备人胡胜兰复备人审核人课时授课方法小组合作探究班级五年级学习小主人学习目标通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。      重点掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。难点理解可以用分数表示两个数相除的商。学习过程导学过程一、快乐导入:1、复习：（,完成快乐总结1）2观察：5÷8=    4÷9=  这两道题能得到整数商吗？ 3谈话:同学们,在计算整数除法时经常会遇到除不尽或得不到整数商，有了分数就可以解决这个问题了，这是什么原因呢？这节课就让我们一起来探究分数与除法的关系。快乐总结：1，是（  ）数，它表示（      ）。的分数单位是（  ），它有（  ）个这样的分数单位。2，平均分怎样列式：________________3.把一个蛋糕（）分成（）每人分得一个蛋糕的（），就是（）个蛋糕4平均分的式子：______________________5（1）把每张饼平均分成（）份，一共分成（）份，每人吃（）份就吃了（）张。（2）我们组把3张饼擂看作一个整体，平均分成（），每人分得一份就是（）张6被除数÷除数=（），被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），你能用字母表示出分数与除法的关系吗？  a÷b=（）（b≠0）想一想：为什么要注明b≠0？快乐学习:1自主探索，研究分数与除法的关系：看课本例1：（1）提学习要求：平均分怎样列式？  （2）同桌讨论交流：根据分数的意义怎样解决“把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个?”这个问题。（完成快乐总结2，3）  2观察这两种解法有什么联系？  三、快乐合作:1.教学例2、把3个饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少个？ 平均分怎样列式 ？（完成快乐总结4）我们都用三个同样的物体来代替月饼，以小组为单位亲自分分，看看结果是多少再交流汇报你们是怎样分的。是否有这样分的呢？（完成快乐总结5）看完后谁有什么问题再议议。2.师小结：（出示课件）3、小组合作探究：3÷4的商能不能用分数表示呢？  通过进一步探究，你发现分数与除法有什么关系了吗？（ 完成快乐总结6）   四、快乐展示:（自我体验）1自研课本第50页例32通过这节课的学习，你有什么收获？   五年级数学下册四单元第2课时达标巩固练达标巩固练习 基础题一填空1.在括号里填上适当的分数。21厘米=（）米23分=（）时123千克=（）吨7角=（）元150平方米=（）公顷21时=（）日41平方分米=（）平方米154毫升=（）升175立方分米=（）立方米29秒=（）分2.表示的意义是（），也可以是（）。3.把5米长的铁丝平均分成8段，每段长（）米，每段长是1米的（），每段长是5米的（）。4.4.小明用23分钟做完21道数学题，他平均每分钟做（）道题。5.某班有学生45人，其中女生有22人，女生占全班人数的(),男生占全班人数的（），女生是男生的（）。6.小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的（），糖占糖水的（）。7·把2千克糖果平均分给5个同学，每个同学得到这些糖果的（），即得到了（）千克。8·把3米的绳子平均剪成4段，每段长（）米；把1米长的绳子平均剪成4段，其中3段是（）米，也就是说3米长的绳子的（）和1米长绳子的（）是相等的。9·用3米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长度的（）每条边实际长（）米。二判断题1，红花7朵，黄花5朵，红花的朵数是黄花的。（）2，3千米的一段路，7天修完，平均每天修全长的千米。（）3，正方形边长是它周长的。（）4，在除法中，除数不能为0，但分数中分母可以为0。（）5，把5平均分成6份，每份是1个，也是5个（）6，1克盐放入20克水中，盐占盐水的（）发展题：1食堂买回10吨煤，计划16天烧完，平均每天要烧这批煤的几分之几？2加工100个零件，其中合格的有95个，合格的零件占总数的几分之几？3学校举行跳绳比赛，小红在1分钟内跳了130下，她平均每秒跳几分之几下？提高题：1小明采集了18个昆虫标本，其中有7个是蝴蝶标本。蝴蝶标本的个数占昆虫标本总数的几分之几2我们学校有686人，其中女生369人，男生有317人，男生是女生的几分之几？女生是男生的几分之几？自评：师评：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐我成功······今天你展示了吗