《同分母分数加减法》

人教版新课标五年级数学下册谭家湾完全小学：徐伟同分母分数加减法 复习铺垫1、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。59的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。是（）个（），是（）个（）。197818381856165735 复习铺垫2、2个十加3个十是（）个十，也就是（）。5个十减3个十是（）个十，也就是（）,3个加1个是18183个减1个是1414？？550220 根据情境图你获得了哪些数学信息？你能根据获得的信息用学过的分数知识说一句话吗？例1我吃了3块饼。我吃了1块饼。妈妈把一张饼平均分成了8块。怎样列算式？结果得多少？你是怎么得出来的？思考：爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。3818问题1：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 问题1：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？+3818也就是()个()和()个()合起来，是（）个()，即（）。18181848==12=431+=答：爸爸和妈妈一共吃了张饼。12（张）83+148=注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。 例1怎样列算式？结果得多少？你是怎么得出来的？思考：爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。3818问题1：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ -3818==也就是()个()减去()个()，还剩（）个()，即（）。3181182818228=14问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？83-1注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。答：爸爸比妈妈多吃了张饼。14（张） 有瓶矿泉水，倒出了瓶还剩多少瓶矿泉水？34143-14=(瓶)答：还剩瓶矿泉水。12=1434-2412=例2 1、怎样列式？2、为什么这样列式？（结合整数加、减法的含义想一想）3、结果是多少？你是怎么得出来的？分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 同分母分数相加，分母不变，分子相加。同分母分数相减，分母不变，分子相减。同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 1、判断对错。+3747=714=1299+7929==1－38=7812（　　）（）（）（）×①②③④√√－216=13161516×11161基础练习 2、计算。（书本第105页第2题）5929+79=5727+=11858+34=77=1656-=4623=710-11035=2979-59=基础练习 1535+＝7838－＝1112912－＝21245374717-＝＝16＝13654525+＝比一比我最棒23－1=－2333＝1248（书本第106页第1题） 4、解决问题我能行一个水池已经灌了池的水，还要灌多少水才满？58答：还要灌池的水才满。38巩固应用（书本第106页第2题）(池) 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 问题三：爸爸和妈妈吃了饼之后，还剩下多少张饼呢？ ThankYou!