体积和体积单位

课题：体积和体积单位备课人：汪柳茜授课人：汪柳茜使用班级：五一班使用日期：3、18复案＼续案＼补案板书设计教学要素疑（　4　分）学（18　分）议（8　分）用（10　分）教学目标：1．通过实践、观察、感知物体的体积，认识常用的体积单位。2、借助与体积单位相近的实物来帮助学生建立体积大小的表象。3、知道计量一个物体的体积就是看它里面包含了多少个体积单位，从而进一步发展学生的空间观念。教学重点：1感知体积的概念。难点：初步建立体积单位的大小表象。课型方式：要素组合方式课时序数：第1课时一、导入两瓶同样的牛奶，倒入到一样的杯子中（有一个杯子中放了冰糖），为什么会有一个杯子的的液面更高呢？学生产生猜测可能会得出：杯子里有东西占据了杯子里的空间。通过现场的演示，学生可以看见杯子中的冰糖占据了空间，所以液面才会更高。得出体积一词，接着问你想知道哪些关于体积的知识呢？导入课题“体积和体积单位”【看+想+说】二、自主学习1、学生通过各种实验，团队合作推导出体积的意义，填写汇报单。【想+大动+看+说+写】2、出示两个大小差不多的物体，学生判断哪个物体的体积大。（学生猜测）那要如何确定你的猜测呢？学生可能会说可以通过测量来确定。三、互动合作、展示交流1、展示立方米，立方分米，立方厘米的教具，告诉学生边长为一厘米的正方体体积单位就是一立方厘米…………2、比一比学生小组合作，发现身边的各种立方体物体，看那一组的学生找的多(填写中卡)。【看+想+说+写】　四、巩固拓展根据所学的知识完成练习。反思与体会：黄沙小学　五　年级数学　　　学科下册教学案