数学北师大版二年级上册小熊请客

课题：小熊请客（4的乘法口诀）颖泉区行流中心小学田西彦教学内容北师大版小学数学教材二年级数学上册第38---39页“小熊请客”（4的乘法口诀）学情分析本节课在学生已经学习了2，5，3的乘法口诀的基础上进行教学的。教学目标　　1、结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。　　2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。教学重点经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。教学难点用口诀解决现实生活中的实际问题。教学准备 多媒体课件、材料袋、口算卡片。教学过程一、创设情境，导入新课1、播放课件，创设小熊请客的教学情境，激发学生学习兴趣。同学们，小熊的生日马上就要到了，小熊正在为请客做准备呢。看，小熊正在穿红果串呢。可是小熊一个人忙不过来，想请大家按照要求穿红果串。大家愿意帮小熊吗？2、课件出示小熊的要求。每串请串4颗，串9串果子。3、提出问题：9串需要多少个红果？4导入新课，板书课题：小熊请客二、合作交流，探究新知。1、引导学生小组交流利用学生手中学具数一数：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？探究：用所学的方法列式解答，并编出乘法算式。2、课件出示表格，引导学生独立思考，填写表格。红果有几串123456789　　红果有几个3引导小组交流填表结果和自己的思路，师巡视了解情 况，辅助学困生。4、引导组派代表汇报结果。5、板书算式和口诀。6、引导学生快速记住4的乘法口诀（1）、大家帮助了小熊串好了红果，小熊很高兴，他谢谢大家，你们感到开心吗？（2）、大家都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？大家有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书38页动手试一试。（3）、小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。1×4＝4一四得四2×4＝8二四得八3×4＝12三四十二4×4＝16四四十六4×5＝20四五二十4×6＝24四六二十四4×7＝28四七二十八　4×8＝32四八三十二4×9＝36四九三十（4）、谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？（5）、请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法 口诀背出来。（6）、谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背。7、你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？相邻两个口诀之间相差4。三、运用新知，解决问题1、出示口算卡片3×4＝5×4＝6×4＝8×4＝9×4＝3×5＝4×4＝2×4＝7×4＝12（1）、指名学生口算。（2）、请学生集体口答。2、课件出示：“说一说”。请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？一张桌子4条腿，9张桌子多少条腿？学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。3、课件出示：“连一连”。学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。4、课件出示：“算一算”。引导学生独立完成，指名说说自己的想法。5、课件出示：“小兔子回家”。引导学生独立完成，指名说说自己的想法。 6、课件出示：”相信你会算”此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。7、引导学生完成教材39页“找规律，走迷宫”引导学生先算出每个算式的结果，然后小组合作找出规律，按规律走出迷宫。四、巩固练习，提升认识。1、想一想，填空。一辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________二辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________三辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________四辆汽车有()个轮子，乘法算式：______或_____。口诀：_________2、实际应用有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？□×□=□（人）五、本节课小结这节课你学会了什么？ 板书设计课题：小熊请客（4的乘法口诀）1×4＝4一四得四2×4＝8二四得八3×4＝12三四十二4×4＝16四四十六4×5＝20四五二十4×6＝24四六二十四4×7＝28四七二十八　4×8＝32四八三十二4×9＝36四九三十教学反思（略）