《城南旧事（节选）》课件2

第11课城南旧事（节选） 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！1984年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖；1988年获厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖——赤道奖。 作者简介林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾有名的纯文学作家。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，最有影响的作品当推她的自述性小说《城南旧事》。 作者的话“不思量,自难忘”半个多世纪过去了,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。而今，或许已物异人非了，可是随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心中，却日见清晰起来。我所经历的大事也不算少了，可都被时间磨失了,然而这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久永久的刻印在我的心中。每个人的童年不都是这样的愉蔼而神圣吗? 阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？据此确定剧本结构。整体感知全文共写了四部分的内容：一、（开头--“韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。二、（“胡同里”--“把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。三、（“门外”--“目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。四、（“草堆里”--最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。 整体感知假如你来当导演，现在让你按照剧本把故事拍下来,你会拍摄哪几幅场景呢？院子里：小英子为排演节目准备草堆里：厚嘴唇的人同英子谈身世现状马路上：学生被押赴刑场草堆旁：戴草帽的人发现小铜佛学校：毕业典礼断垣前：厚嘴唇的人被抓场景 ①“厚嘴唇的人”是个什么人？文中哪些地方作了铺垫？②在小英子眼中，“厚嘴唇的人”是一个怎样的人？你如何评论他的偷窃行为？合作探究 他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。 ③文中的小英子又是怎样的一个人呢？1、天真活泼。2、聪明可爱3、善良、富有同情心。 《麻雀与小孩》和《送别歌》的歌声文中反复出现，你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用吗？细读品味 1.在结构上起着“起承转合”的作用。2.反映了剧中人物情感变化和心理的波动。3.营造出平和、舒缓的叙事节奏。4.切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的总基调 作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。问题探究 在新家的旁边有一块杂草丛生的荒地　　英子进去找球的时候却发现一个铜茶盘一个小自鸣钟 第二次进去的时候英子发现那里有个厚嘴唇的大哥哥会看相的李伯伯说过:嘴唇厚厚敦敦的是个老实人相 后来英子又去那里找了他好多次他笑话英子贪玩只考了12名他告诉英子说他弟弟回回考第一但他没本事供他说他走到一步也是没法子他哭着问英子他是不是好人英子说我不懂人太多了我分不清我分不清海跟天我也分不清好人跟坏人 又是一年的毕业的典礼唱着长亭外古道边　　英子看到拿第一名奖状的同学奔向那个荒地里见到的大哥哥 第二天傍晚英子又在荒地里看到他他说小妹妹我忘不了你又聪明又厚道 英子刚离开就听到说逮着贼了　　英子躲在宋妈的背后　　看到那个大哥哥看着她　　英子忽然又想哭了咬住了嘴唇 那天学校老师教英子他们唱长亭外古道边 可是今天英子只觉得伤心不愿意唱歌差点掉下泪来 2、学习本文后，你还有哪些不理解的地方？说出来与同学交流。1、作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。学习反思 大家都认为电影的主题是“淡淡的哀愁”与“沉沉的相思”，课文节选部分能体现吗？说说你的依据。学习评价