森林的绅士教案

　　森林的绅士教案[森林的绅士教案]森林中的绅士教学目标：知识与能力：1、正确把握课文重点，总结描写对象—— 豪猪的特点2、学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言，森林的绅士教案。教程与方法：探究象征手法的运用。情感态度与价值观：领悟关于人类生存的启示。教学重点：体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示教学难点：学习本文抓住特点介绍动物的写法教学时数：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课：在你的眼中，什么叫绅士？有一种动物叫豪猪，它的身体肥胖，头部长的像老鼠，其最大的特色，就是从背部到尾巴都长满了黑白相间的棘刺。每当豪猪遇到危险，会立刻竖起一根根的刺，以用来吓阻敌人。如果敌人仍要进一步逼近的话，它就会转身倒退冲向敌人，与敌人搏斗。豪猪的一切生活方式，连它的战术在内，都是典型的绅士式的。这种绅士式的生活方式，这对人的生存有怎样的启示呢？下面让我们一起走进《森林中的绅士》。介绍作家作品：茅盾1920年开始文学活动，1927年发表第一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》、《追求》合为总名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响，1933年的长篇小说《子夜》是他最重要的代表作。二、沉浸文本，整体感知师生共同探究文章的描写对象——豪猪的特点1、文章的标题有什么意味？文章标题耐人寻味，引人入胜。文章精心锤炼了“森林中的绅士”这一颇为形象化的标题，不仅极大地激发了读者的阅读兴趣（如果说森林中的珍禽怪兽奇花异草并不希奇，那么，森林中的“绅士”则足以让人好奇），而且准确地概括并有力地突出了豪猪的本质特征──“绅士风度”，从而起到了统摄全文、画龙点睛的重要作用。2、作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”？豪猪的“绅士风度”主要表现在什么地方？①、形态上：身体矮小肥胖，面孔方正持重②、行动上：老是踱着方步，不慌不忙③、待人接物：保持距离，潇洒悠闲，逍遥自得④、遇敌反应：守势防御，全身而退，镇静⑤、娱乐方式：无病呻吟豪猪的绅士风度不仅表现在它有一身钢针似的威力强大的刺毛，可以使豪猪与同伴之间永远“保持相当的距离”，更在于它“潇洒悠闲”“不慌不忙”、极端“镇静”的处世态度和生活方式，而后者才是豪猪“绅士风度”的主要特征及其被称为“森林绅士” 的根本原因，教案《森林的绅士教案》(..)。3、文章的讽刺意味表现在什么地方？文章通篇采用讽刺、调侃的笔调完成叙述、描写，讽刺意味强烈。①作者把豪猪称做绅士，把豪猪与绅士巧妙联系，极有讽刺意味。②文中充满讽刺意味的具体描写也不少，如第二段写道：“不过豪猪的刺还是有形的.…..蓝’的地方。”作者以有形的豪猪之刺衬托无形的绅士之刺，深刻地揭示了绅士们虚伪狡猾的丑陋面目；③绅士与豪猪本无关联，文章却认为绅士们摹仿豪猪，而且“青出于蓝”，从而对现实生活的绅士们进行了辛辣的讽刺，表现了作者对绅士们的憎恶和轻蔑。第九段写道：“但正像我们的可敬的绅士们尽管‘得天独厚’，优游自在，却也常常要无病呻吟一样，豪猪也喜欢这调门。”④再次以豪猪比拟绅士，形象地刻画了“可敬的绅士们”无病呻吟的丑恶嘴脸，深刻揭露了他们装腔作势虚伪透顶的丑陋本质。4、拟人方法的运用有什么效果？本文虽然篇幅不长，却综合运用了多种文学手法，其中拟人方法的运用尤为成功。无论是描写豪猪的形态、动作等外在特点，还是揭示豪猪绅士风度的内在本质，作者都充分使用了拟人方法，如“矮胖胖”的体态、“方正而持重的面孔”“踱着方步”“不慌不忙”“潇洒悠闲”的风度、“很有教养似的边走边哼”“在‘待人接物’上多么有分寸”“宛然是一位乐天派”“好比穿了件救生衣”“方正而持重的脸部照常一点表情也没有”等都十分精彩。这种把动物人格化的拟人方法的使用，极大地增强了文章审美性，取得了很好的艺术效果：首先，拟人方法生动传神地刻画了豪猪的外在特点；其次，拟人方法准确到位地表现了豪猪的“绅士风度” ；第三，拟人手法引导读者自然而然地联想到现实生活中形形色色“绅士们”的典型特征，凸显了文章的主题。5、“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？因为豪猪的生活方式其实就是作者所担忧的某些人的一种生活状态，作者的用意在于提醒艰苦年代的人们不要像豪猪那样懒散、无所用心、不思进取、得过且过的生活，否则也有绝种之忧。三、体验文本，品味语句，理解课文。赏析：哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的原因。①“它的潇洒悠闲…….宛然是一位乐天派。”突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。②“它躺在树枝间，……它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。”能吃能睡，甚至边吃边睡，吃、睡均从容不迫，豪猪的憨态跃然纸上。③“它从掩蔽部抽出了鼻子……没有发生过什么事情似的。”笨拙的样子令豪猪更可爱了，而大敌当前却仍不忘记，可谓从容镇定。四、感悟与反思问题1：课文最后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使然呢？还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾——几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的鼻子—— 所以结果仍然于它不利呢？你是怎么认为的？说说你的看法。豪猪懒散而悠闲的生活方式导致面临灭种的危险生物进化史上优胜劣汰是客观存在问题2：作者写本文仅仅是让我们喜欢豪猪这种动物吗？（对濒临灭绝的担心，对懒散悠闲生活方式的不满。）问题3：文章是专门写豪猪这种动物的吗？当然不是，是为了揭示一种哲理。——虚实相生实：写豪猪的生活方式虚：担忧人类的生活状态。五、拓展延伸：学习本文后，豪猪的命运让你产生那些联想？大家共同讨论。六、课堂总结揭示了现代都市社会所滋生出的“绅士”生活方式的巨大隐患。过度的懒散悠闲必将导致人类种族灭绝的悲惨结局。七、作业设计：运用象征的手法写一个事物。森林的绅士教案2　　第2篇泊头市实验小学优秀教学反思东北大森林教学反思　　〖预览〗东北大森林教学反思李衍青《东北大森林》是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。在描写时不仅抓住了不同季节的景物的特色，绕了一个共同的特点— 树木来写。感触最深的是，预设和生成有很大差距，我们共同探讨怎样设计每个环节，大致思路一样，感觉已经比较完美，在讲完之后才感到还有许多不尽人意之处，没有达到课前想象的结果，许多地方设计的还不很恰当。感觉做的比较好的方面有两点：我在讲课时抓住重点词句进行赏析，让学生说出自己印象最深的句子，谈理由，表达自己的独特理解。从重点词句入手把握全篇。采用“授之以渔”的方法，自主学习，从课文中选第二段冬季作为重点段精讲，欣赏冬季之美，然后举一反三，其他三个季节用学习冬季的方法进行自学，让他们学会归纳学习方法，锻炼学生的自学能力。另一个方面是在讲课中重视学生的个性化理解，我总是问：“你认为最美的句子是什么？你印象最深的是什么？”尊重学生的独特理解，让学生充分发表见解。讲完课后，我细心听其他老师的意见，琢磨自己的课堂表现，发现了自己的课堂存在许多不足之处。一是在讲课时没有理清重点，目标达成情况不理想,个别地方稍显啰嗦，……森林的绅士教案3　　第3篇保护森林创意广告语 　　〖预览〗保护森林创意广告语1、加快林业发展，实现山川秀美2、加强生态建设维护生态安全3、森林是陆地生态系统的主体4、坚持以生态系统为主的林业可持续发展道路5、建立以森林植被为主体、林草结合的国土生态安全体系6、建设山川秀美的生态文明社会7、大力保护、培育和合理利用森林资源8、加快发展改善生态环境保障国土生态安全9、在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位10、在生态建设中，要赋予林业以首要地位保护森林创意广告语[篇2]1、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。2、绕行三五步，留得芳草绿。3、地球是我家，绿化靠大家。4、树木拥有绿色，地球才有脉搏。5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。6、小草有生命，足下多留“青”。7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。10、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林……森林的绅士教案4　　第4篇描写夜晚树林的句子 　　〖预览〗夜晚的森林太过于安静,原本存在的风声,蝉声都彷佛已销声匿迹,只有在空荡荡的带有血腥味的空气中不时扩散着几声鸟的呜咽声,似乎是生命最后的挣扎,似乎也是临死前的求救.乌云将月亮遮住,在进行最后的酝酿,整片大地被笼罩在黑暗之中,树林原有的张牙舞爪也浸泡在一片死光之中,显得那么颓然无力.夜空中,一丝光射穿了树上密布的枯枝败叶,映在了一只鸟的瞳孔中,而后,乌云慢慢的开始退出天空,一点一点的将月亮呈现,揪着人们的心.那月亮是.红色的,泛着鲜血的红色.禾苗上飘摇的月光,溪流上跳动的月光,树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光,还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣,无是不在他们心头烙下时间感觉.星光灿烂,风儿轻轻.以天为幕,以地为席,我就这样坐在地上,享受着夏夜的清爽,倾听着一池蛙叫一片虫鸣,遥望那缀满星星的夜空.天空并非纯黑色,倒是黑中透出一片无垠的深蓝,一直伸向远处,远处.我的视线很想穿透这层黑幕,很想刺探天之尽头是什么.天太广阔了,不由得令我深惭自己的渺小;宇宙无穷无尽,不由得令我感叹人生的短暂.白驹过隙,我似乎理解了古人那种无可奈何的心情.又望星空,夜空深邃依旧,群星明亮依旧,蛙叫虫鸣也依旧.凝望那满天大大小孝忽明忽灭的繁星,我的心一动,星星,是星星点缀了夜空,把它们的光泽洒向大地,不管是有名的星星,还是无名的星星.不错,宇宙……森林的绅士教案5　　第5篇《雨林的毁灭——世界性灾难》教学反思　　〖预览〗《雨林的毁灭——世界性灾难》教学反思潘径中学李运雄《雨林的毁灭—— 世界性灾难》是一篇事理说明文，课文以大量数据说明雨林的消失意味着人类将永久丧失一大批物种，而地球上生命多样化的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，进而引起全球气温升高，冰川融解，洪水泛滥等一系列灾难。本人认为本节课有以下几个亮点。第一，在导入环节，利用网上资源播放世界上最大的亚马逊雨林的风光片，在轻音乐中，引领学生走进神奇美丽、郁郁葱葱、生机勃勃的热带雨林，从而营造气氛、激发兴趣，导入课题。告诉同学们，如果不是亲眼目睹，无论如何也不会想到如此雨林正在火速的被某些利益的驱动者毁灭。第二，明确本节课的学习目标，让所有学生清楚心中有目标，才有努力的方向，鼓舞学生树立信心共同努力完成学习目标。第三，在解题这一环节，请学生回答：从题目中，想知道本文能带给我们哪些知识和思考呢？学生能够很默契地回答为什么说雨林的毁灭会导致世界性的灾难？人们是怎样毁灭雨林的？导致哪些世界性的灾难？这也说明学生预习很充分。第四，在文本解读环节，通过设置问题和情境，让学生融入文本，学生明白了语文学习要紧扣文本，文本是文章的根和本。在师生的双边活动中，借助于圈点勾画、不同色彩的字体凸显重点，探究讨论法等，引导学生品味独特的语言，分析说明方法的妙用，领略雨林……森林的绅士教案6　　第6篇保护森林资源表态发言 　　〖预览〗敬爱的老师，亲爱的同学们：大家下午好，很荣幸代表初三五班站在这里为大家做演讲，今天我演讲的题目是保护森林，人人有责。森林是生活的来源，如果没有了森林，我们就没有了家，就没有火，就不能吃上熟食。如果没有了森林，我们呼出的气息就不能成氧气没有了，氧气我们就会缺氧而死。所以树是我们生活中必不可少的，没有了树我们就不能生活。树可以吸收二氧化碳，还可以制造氧气，让生物可以更好地生存，如果乱砍树木鸟儿就没有了家;如果乱砍树木就不能维持生态平衡，这里将会成为沙漠。我们的生活需要树木，树木是人类必须拥有的资源，合理的砍伐树木是可以的，为了表示我们对树木的歉意，所以我们把3月14日定为植树节。数量有许多的害虫，所以每个动物都有天敌，害虫也有它的天敌那就是啄木鸟。如果人类乱砍伐树木那啄木鸟就不能吃饱，这样鸟儿就没有了家。为了树木不让害虫吃，这样就可以让树木更好的生长，给人类做贡献，而人类却乱砍伐树木，给树木带来危害。曾经有一个故事：有一个人他的嘴里抽着一支烟，来到了一片大森林去砍树，当他要砍下去时，一只啄木鸟飞来啄他的头，这说明这个人的脑子里有虫。看了这个故事我们应该保护树木，不让人类来破坏环境。有些工厂为了方便就把一些脏水排入河里，，所造成母亲河的污染，现在我们的首都北京沙尘暴出现的次数越来越多，如果在不保护环境我们的首都将会变成沙漠。……森林的绅士教案7　　第7篇森林防火会议表态发言稿范文 　　〖预览〗森林防火会议表态发言稿范文在全县冬季防火工作会议上的表态发言院东头镇辖37个行政村，总面积106平方公里，其中有林面积8.3万亩，森林覆盖率52%，护林防炎的任务历来很重。加之今年雨水多，草林茂盛，做好护林防火工作的压力更大。为此，我们不断加大护林防火的宣传，提高以防为主意识;在各村成立了防火队伍，努力提高处置能力;与各级签订了责任状，层层落实了责任;各村都配备了必要的灭火工具，提高自救水平。下步工作中，院东头镇将以这次会议的召开为契机，突出抓好以下几个方面：一是进一步加大护林防火宣传的力度和密度，各村利用早、晚通过广播每天宣传两次护林防火，在重要区域、路口设置警示牌、宣传标语，并开展护林防火明白纸进村、进企业、进学校、进单位、进家庭“五进”活动，在全镇营造良好的护林防火氛围。二是落实护林防火“日报告制度”，实行村两委成员带班值班、站岗巡逻、护林员全天候在岗值勤制度，对各村所属林区、墓地周围进行巡查。三是以村为单位，在墓地集中区、有林区设置宽度不少于10米的隔离带。四是层层签订责任书，镇党委、政府与每个村签订责任书，村里与护林员、有林区承包户、墓地所属户主签订责任状，视护林防火业绩、群众评议、督查结果兑现村干部与护林员报酬。总之，我们决心借这次会议的东风，再接再厉，扎实工作，切实把今冬明春护林防火工作搞好，确保……森林的绅士教案8　　第8篇不倒森林游戏感悟　　〖预览〗这个游戏我曾经做过，回想当初自己参与游戏的时候，我的目光始终牢牢锁定在前面队友手中的杆子上，一刻都没有离开。我脑海中唯一的一个念头就是，我们一定要赢，要战胜对手。今天，我作为一个旁观者参与了这个游戏，我发现了以往没有注意的东西----自己的杆子。我们的眼光始终或者说是更多地集中在下一根“杆子” 上，而可能下意识地忽略了此时自己手中杆子的稳定性，这就是我们最容易发生的问题。而这种问题很可能一直处于潜伏的状态，如果没有人从旁提示的话，或许我们要过许久才能恍然大悟。从工作上来看，我们每个人都要做好自己手头上的分内工作。如果都只关注即将要做的事情，而轻视要转交给他人的工作，或者直接给接替者扔下一个烂摊子，那么我们整个团队的战斗力注定无法提高，甚至倒退!新导购进入公司后，我们有没有对他们进行及时的培训和关注?店长被提拔上来担任更重要的岗位，工作有没有好好地交接给接替者?我们有没有关心?新的营运干部到位后，我们有没有系统地对他进行指导和帮助?我们正在做的事情有没有做踏实?……Lisa说，她曾经听我们上海的一位营运干部对杭州的同事这么说：我不佩服你们的方法，因为这些方法我们都用过;但是我佩服你们的坚持精神，你们把这件事情一直坚持在做，终于做出了成绩。这和我香港学习回来后的感触一样：香港的同事一直在坚持做一件事情，不同……　　〔森林的绅士教案〕