分数的意义课件(人教新课标五年级数学下册课件)2013

人教新课标五年级数学下册分数的意义 学习目标1、通过观察、实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生。2、在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的数学问题。3、通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分析、类比、迁移能力和自主探索能力。 一个饼1212平均分2份 一个饼1212平均分2份1212一个物体平均分分数 一种图形平均分分数 图中阴影部分用表示对不对？ （）（）1545一条线段平均分5份 4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？ 4个苹果1个整体平均分4份讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几 4个苹果1个整体平均分2份21 “1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体 分数分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份53 闯关一个饼一种图形一条线段8个三角形９条小棒 闯关用分数表示下列图中的阴影部分 用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形 把什么看作单位“1”9个笑脸 阴影部分是大圆的14 考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412 考考你2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？×√×× 考考你4、选择一副图，涂出它的？52 拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（　　　）。4米 实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。 “1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体 1.分数的产生：生活的需要2.单位“1”3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。………………分子（表示取的份数）分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）4.分数各部分名称：分数的意义