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人教版小学数学五年级下册数学实践活动 古老的传说…128 人教版小学数学五年级下册打电话 一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。紧急尽快 1.小组合作讨论并设计更省时的打电话方案。2.动手摆一摆，画一画。3.算一算全部打完用了多长时间。温馨提示： 老师 …………………………………………………………....…………………………………………………………………....…………………………………………………………………………………第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束老师 老师…………………………...………………………………………...……………………………………...............第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束 第几分钟123456知道通知的总人数通知到的学生数想一想填一填：248163264137153163我的发现……后一分钟知道消息的总人数是前一分钟的2倍22x22x2x22x2x2x2…… 第几分钟123456789…知道通知的总人数248163264…通知到的学生数137153163…想一想填一填：128256512127255511 140235678910111213141516171819201分钟2分钟3分钟4分钟最多最多最多最多2分钟3分钟每分钟通知一人4分钟 第几分钟123456789知道通知的总人数248163264通知到的学生数137153163想一想填一填：128256512127255511………1024101023 “世界第八大奇迹”—几何倍增学 生活中的倍增学 共计约2000多亿吨，相当于当时全世界米粒总数的10倍。古老的传说一共要给：18446744073709551615粒 观察观察思考思考逐个打分组打无空闲多少几何倍增学数形结合化繁为简优化建模 谢谢！ 谢谢 研究在继续：行走在研究的路上：请同学们用本节课掌握的研究方法将竹篮打水这个不可能现象变为可能，并研究一下竹篮打水的多少与哪些因素有关？ 传销揭秘：如果每个会员每周发展一名会员，6周后会发展多少名会员？（63）若每人交3000元钱，他会收到多少钱？ 传销揭秘：如果每个会员每周发展一名会员，6周后会发展多少名会员？（63）若每人交3000元钱，他会收到多少钱？ 老师2123333 老师1 时间开始知道消息的人数第一分钟结束1第二分钟结束2第三分钟结束4第四分钟结束816老师……………………………….……………………………….....…………………………………....……. 在生活中，其实有好多这样的问题，需要我们通过设计，比较得出最优的方案。不过在打电话通知时，还要注意什么呢？必须要知道谁通知谁应事先设计好整个流程，告诉下一个同学应该通知谁，这样才会不重复不遗漏。 打电话 打电话人教版小学数学五年级下册临沂三小张宝玉 纸如果一张纸的厚度为0.01毫米,连续对折30次后，你觉得会有多厚呢？ 一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。紧急尽快 1.小组合作讨论并设计更省时的打电话方案。2.动手摆一摆，画一画。3.算一算全部打完用了多长时间。温馨提示 纸如果一张纸的厚度为0.01毫米,连续对折30次后，你觉得会有多厚呢？ 老师……………………………………........…………………………………....…………………...…………………………………………………....................第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束 第几分钟123456知道通知的总人数通知到的学生数想一想填一填：老师……………………………………………….………248163264137153163…………………我的发现……后一分钟知道消息的总人数是前一分钟的2倍 第几分钟123456知道通知的总人数通知到的学生数想一想填一填：老师……………………………………………….………248163264137153163…………………我的发现……后一分钟知道消息的总人数是前一分钟的2倍22x22x2x22x2x2x2…… 古老的传说第1格1粒第2格2粒第3格4粒第4格8粒…………一共要给：18446744073709551615粒共计约2000多亿吨，相当于当时全世界米粒总数的10倍。 ……老师老师…… 观察观察思考思考逐个打分组打无空闲多少画一画摆一摆列表格观察数据规律几何倍增学数形结合化繁为简优化建模 观察观察思考思考逐个打分组打无空闲多少画一画摆一摆列表格观察数据规律几何倍增学数形结合化繁为简优化建模 优化思想的影子沏茶烙饼 古老的传说…128 老师……………………………………........…………………………………....…………………...…………………………………………………....................第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束 ……………………………………........…………………………………....…………………...…………………………………………………....................第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束老师 老师…………………………...………………………………………...……………………………………...............第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束 ……………………………………........…………………………………....…………………...…………………………………………………....................第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束老师 老师…………………………...………………………………………...……………………………………...............第一分钟结束第二分钟结束第三分钟结束第四分钟结束 优化思想的影子沏茶烙饼 观察观察思考思考逐个打分组打无空闲多少画一画摆一摆列表格观察数据规律几何倍增学数形结合化繁为简优化建模