高二年级（下册）语文课课练《动人的北平》答案

高二（下）语文课练《动人的北平》班级姓名座号成绩（一）、基础考查1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.魁梧(kuí)狼藉(jiè)狭隘(ài)媲美(pì)B.嗜好(shì)压轴(yà)裸体(luǒ)轴承(zhóu)C.珐琅(fà)街衢(qú)露脸(lù)褴褛(lǚ)D.祈年(qí)露天(lù)调查(diào)嬉戏(xī)（选D。A项，藉读jí；B项，压读yā；C项，露读lòu。）2.下列词语中没有错别字的一项是()A．木屐天洁月桥粱颐和园乐其所好B．安祥竭诚园明圆蓝C．果蔬登女郎景仰踢毽子亭园楼榭D．绵延嘻戏满州国摩（选C。A项，粱—梁；B项，祥—详、园明圆—圆明园；D项，嘻—嬉、州—洲。）3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①他父亲是个的农民，不会干这种昧良心的事。②北平是贫富共居的地方，每个的铺号都许一个贫老的人记账取货，街上贩卖的东西很便宜。③你可以在那里的一个茶馆里，一整个下午不走。④在那里已经住了十年以后，你会在小路上发现一个驼背的老人，后悔没有早日遇见他。A．老诚邻近C．老成临近留连偶然B．老诚临近留恋偶然D．老成邻近留连留恋偶尔偶尔(解析：选A。老诚：老实诚恳/老成：经历多，做事稳重。邻近：(位臵)靠近；近旁；临近：(时间、地点)靠近；接近。句中指“铺号”，应选“邻近”。留连：留恋不止，舍不得离去/留恋：心存依恋而不忍离去，对象通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人或事物。偶然：出乎意外地/偶尔：间或，有时候，表示某种情况发生的次数不是很多。) 1.下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是()．它有法律与触犯法律的人，守法的警察与作奸犯科的警察，盗贼与保护盗贼的人，乞丐与乞丐之王。B.那里是皇帝祈年风风雨雨之处。C.这就是北平的兼容并包之处，你可以和贤人与恶人往来，和学者与赌徒往来，或者和画家往来。D.看着车夫们沿途互相取乐，笑论别人的不幸遭遇，你会有莫名其妙之感。(选B。“风风雨雨”比喻重重的艰难困苦。应改为“风调雨顺”。)2.根据上下文，下面选项正确的一项是（）紫禁城位于北京的中心，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。①顶上盖有色彩灿烂的瓦。②背后是景山，③还可以看到附近的鼓楼。④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，⑤由景山可以看到北京的中轴，⑥山上共有五座亭台，A.④①⑤②⑥③B.④②⑥①⑤③C.④②①⑤⑥③D.④②⑤③⑥①（解析：答案：B本段是介绍紫禁城及其周边建筑的一段说明性文字，根据说明对象，可以先确定有关景山的文句，并排好先后顺序：②⑥①⑤③，①放在⑥的后面是因为句式一致，语意连贯。关于④的位臵确定可根据标点判断。③句后是句号，因此不能将④臵于③后，故只能臵于②前，使紫禁城成为其主语，承前省略。）（二）课文语段精读，回答问题。3.文章的第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么作用？（4分）【答案】第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新的特点，这一段是全文的总起段，概括介绍了北平的特点，具有总领全文内容的作用。4.第二、三段写了北平的什么特点？又是如何写的？（4分）【答案】这两段写北平“穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行”，“新式汽车与洋车、驴车媲美”，“在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活”，“离协和医院一箭之地，有些旧 式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业”等，表现了北平新与旧、雅与俗共存的特点，作者采用对比的方法，呈现了北平特有的各色共存的城市景象，由此体现北平包容新旧、宽怀大量的特点。1.第4-8自然段节选部分写出了北平的动人之处，它包括、、。（3分）解析：城市景象(第③段“珠玉之城”)寻常百姓的街巷院落风光(第⑤段“每家都有一个院落”)整个北平的浓厚的文化气息(第②段、第④段)(任选两项即可))2.“北平又像是一株古木老树”这一比喻十分精妙，因为这个巧妙的比喻，“根脉深入地中”就可以理解为（4分）；树上寄生的“数百万的昆虫”就是喻指。（2分）（北平历史悠久、积淀深厚众多生活在北平的人）3.下面对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是()A.林语堂的《动人的北平》之所以写的非常成功，是和他善于选择特定的视角，紧紧扣住城市的特点，进行多方面既概括又具体的描写分不开的B.林语堂，他以一个“老北平”的身份，要着重告诉大家的是北平为什么会成为“理想的居住城市”从这个视角出发，他写了北平货贩众多，购物方便，居住的多半是宽阔舒畅的四合院，连坐人力车也格外便宜进而又刻画了北平人那种悠然度日的心态和模样……所有这些描写，可说是原汁原味，绘形传神，给人以不同一般的感受C.作者认为北平具有“老”、“多”、“新”三大特点“老”即古老、历史悠久：“北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老成的品格”“多”即多样性，兼容并包“新”即时髦，“穿高跟鞋的摩登女郎”、“新式汽车”等D.文章进行既概括又具体的描写内容很多而篇幅有限，自然只能概括地写，但一味概括又容易枯燥，因此得在适当的地方稍作展开，形容几句，这是写此类文章应该掌握的一种艺术技巧《动人的北平》写到堂倌，没有忘掉他们“肩上搭着手巾”，写到老年人力车夫，没有忘掉“一定要强拉你回家”的倔劲儿，写到居民在花园中拔白菜，不忘补充一句“抬头可以看到西山的雄姿”凡此种种，都是花笔不多而收效颇佳，大大增加了文章的生动性和形象性。E.作为散文大家，作者林语堂运用语言极其娴熟而自由，情味、韵味流动其间。“桃就是桃，柿就是柿”和“清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地”两句最为典型，“ 桃就是桃，柿就是柿”中的两个“就是”，强调了水果的特 征，意即长得很好。让读者在尽想这些水果的形、色、味的同时，也为作者强烈的赞美情绪所感染。更富有诗意，看似不经意的轻描淡写一句，表达了一种优雅的审美情怀，令人想起陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。【答案】C(作者写北平的特点有二，一是老，二是多，没有“新”)（三）文学类文本阅读想北平老舍设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边 际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。论说巴黎的布臵已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太偏静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！是的，北平是个都城，而能有好多自己生产的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！【注】这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立。 1.标题的“想”为什么不换成“写”？（3分） 答案：一方水土养一方人，“想”带有浓厚的主观情感。“写”可能只是客观的描写。“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。1.作者笔下的北平有哪些特点？（4分）答案：①景物环境安静温和(动中有静)；②复杂且有边际(不太旷)；③人为之中显出自然(布置匀调)；④物多(花多、菜多、果子多)。2.作者结尾为什么不照应开头写“我真爱北平”，而是写了“真想念北平呀”？请结合时代背景和作者的写作目的简要谈谈。（6分）答案：①当时，华北危急，作为一个北京的爱国知识分子，作者忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。②这样结尾不仅照应了题目，也突出了文章的主旨。（四）语言表达题（4分）3.仿照例句完成喻体部分。（要求：两个喻体的内容构成对比关系。）例：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。仿句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是，那么网络世界便是。答案：(示例)A句：假若现实世界是忧国忧民的杜甫、白居易，那么网络世界便是热情奔放的李白、李贺。