2019年五年级数学上册 2.5用计算器探索规律习题 新人教版

2019年五年级数学上册2.5用计算器探索规律习题新人教版1.填表。 单价(元) 数量 总价(元)牙膏  3支 28.5毛巾 8.25 4块 牙刷  5把 9.952.在括号里填上适当的数。(　　)×7＝11.55 (　　)×25＝810124×(　　)＝460.0436×(　　)＝4035.63.用计算器，计算前四题，直接写出后三题的得数。(1)3×4＝3.3×3.4＝3.33×33.4＝3.333×333.4＝3.3333×3333.4＝3.33333×33333.4＝3.333333×333333.4＝(2)81÷9＝88.2÷9＝88.83÷9＝88.884÷9＝88.8885÷9＝88.88886÷9＝88.888887÷9＝4.先找出规律，再填数。 (1)1,1.1,1.3,1.6，(　　)，(　　)，3.1(2)0.81,0.64,0.49,0.36，(　　)，(　　)(3)3,1.5,0.75,0.375，(　　)(4)40,10,2.5,0.625，(　　)重点难点，一网打尽。5.试一试，你会用计算器计算多步计算题吗？5.5――→÷11　　――→×6.2　　――→×0.5　　――→×0.1　　12.4――→×0.25　　――→÷0.31　　――→÷0.5　　――→×0.4　　6.根据333667×3＝1001001填空，再用计算器检验。333667×6＝________333667×9＝________333667×12＝________333667×18＝________333667×24＝________333667×27＝________ 举一反三，应用创新，方能一显身手！7.用计算器探索规律。(1)先用计算器算出前四个算式，再根据规律直接写出其他算式的得数。1×8＋1＝12×8＋2＝ 123×8＋3＝1234×8＋4＝12345×8＋5＝123456×8＋6＝1234567×8＋7＝(2)用计算器算出下面算式的得数。532532＋7＝　　　　496496＋7＝532532＋11＝      496496＋11＝532532＋13＝      496496＋13＝532532＋77＝      496496＋77＝532532＋91＝      496496＋91＝532532＋143＝     496496＋143＝532532＋1001＝    496496＋1001＝8.用计算器计算下面各题，并照样子再编三道题，直接写出结果。(10－1)÷0.9＝________(200－2)÷0.9＝________(3000－3)÷0.9＝________(4000－4)÷0.9＝______________     ＝________ ______     ＝_____________      ＝________ 第6课时1.9.5　33　1.992.1.65　32.4　3.71　112.13.(1)12　11.22　111.222　1111.2222　11111.22222　111111.222222　1111111.2222222(2)9　9.8　9.87　9.876　9.8765　9.87654　9.8765434.(1)2　2.5　(2)0.25　0.16　(3)0.1875　(4)0.156255.0.5　3.1　1.55　0.155　3.1　10　20　86.xx002　3003003　4004004　6006006　8008008　90090097.(1)9　98　987　9876　98765　987654　9876543(2)略8.10　220　3330　44440 (500000－5)÷0.9＝555550(6000000－6)÷0.9＝6666660(70000000－7)÷0.9＝77777770 附送：2019年五年级数学上册2.5用计算器探索规律教案新人教版教学内容：教材P29的例10及下面的“做一做”，处理练习五2、5、7、8和9。学习目标：会用计算器探索规律并用规律来计算。教具准备：课件或小黑板和计算器。教学过程：一、揭示课题：师：同学们，这节课我们一起学习“用计算器探索规律”。（师板书课题）二、出示目标：师：这节课的学习目标是什么呢？请看课件或小黑板，生齐读。师：大家有没有信心完成本节课的学习目标呢？（生：有。）下面请同学们打开课本第29页，请自学指导来引领我们达到学习目标。三、自学指导：认真看课本29页的例10，看图、看文字并填空，重点观察它们的商有什么规律？（5分钟后，比谁能做检测题。）师：自学竞赛现在开始，比谁看书认真，坐姿端正，自学效果好！四、先学1、看一看学生看书自学，教师巡视确保每名学生都在紧张地自学。4分钟后师问看完的同学请举手，看懂的同学请坐端正。请同学们看检测题。2、做一做：（1）请两名后进生上堂演板P29的“做一做”，其余的学生写在练习本上。师：比谁做的又快又对，书写规范。（2）教师巡视，关注后进生，了解学情，在头脑中进行第二课备课。五、后教1、更正师：做完的请举手。（全部做完后）请大家一起观察堂上同学做的，如有不同的答案，可以举手上堂补充，或发现有错的地方可以上来改正。先叫中等生，再叫较好的学生，最后叫好学生。订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议）师：刚才同学们都能积极踊跃的发言，把自己的想法表达出来很好。到底大家同意谁的想法呢？下面请大家讨论，还要说出为什么。比谁肯动脑筋，发言积极。评议：A：评议第1小题师：认为对的请举手？如有错分析错因。B：同理评议第2、3、4、5、6小题。师：这些积有什么规律？3、评议板书和正确率。全对的打100分，书写好的画小红旗。 4、同桌互改，有错的订正。六、课堂小结：师：通过这节课的学习，你有什么收获？七、当堂训练：师：下面请同学们就运用新知识来做题，有信心做全对、字写端正的同学请举手。1、必做题：练习五2、5、7题。2、选做题：练习五8、9题。板书设计用计算器探索规律学生板书做题课后反思： 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页