【教案】新北师大版小学数学三年级上册捐书活动教案

学习必备欢迎下载一、教学目标第三单元加与减第一课时：捐书活动〔三位数连加〕1.结合“捐书活动”的情境，经受从表格中猎取信息、提出问题、解决问题的过程，把握连加法运算的运算次序和运算方法，正确运算三位数的连加法；2.能运用连加等有关学问解决简洁的实际问题，进展解决问题的才能；3.能结合详细情形进行估算，并说明估算的过程和方法，初步进展估算意识，逐步养成仔细运算的好习惯；二、【教学重点】探究连加的运算方法，并能正确进行运算；三、【教学难点】运用连加等有关学问，解决一些简洁的实际问题；四、【教学过程】（一）复习师：同学们，请大家用竖式运算这两道题；出示：135+592=548+253=笔算：135＋592=727548＋253=801135548＋592＋253727801江苏省电化训练馆制作（停顿）出示答案：师：请核对正确答案，这是我们前面学习的进位加法；在运算时，要留意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十，就向前一位进1；（二）创境激疑导入新课创设“捐书活动”的情境，（播放PPT）以图表形式出现两所学校捐书的情形,启示同学依据图表中供应的信息提出问题（三）自主合作探究发觉 学习必备欢迎下载三年级捐书情形班级数量/本三年级〔1〕103三年级〔2〕109三年级〔3〕98四年级捐书情形班级数量/本四年级（1）118四年级（2）104四年级（3）95三、展评析疑沟通指导1、依据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？2、哪个年级捐的书多一些？（请大家试着估一估，哪个年级捐的多？）估算：三年级：120+100+100=320（本）四年级：100+110+100=310（本）3、三年级一共捐书多少本？（1）列式子，探究可以怎么运算〔2〕运用前面学习过的学问，摸索连加法该如何运算？（3）小组沟通并汇报（4）同学汇报：118+104+95=317（本）100222+95————————317118+104+95=222+95=317（本） 学习必备欢迎下载师边板演边讲解：1．个位上8加4再加5，8和4得12，再加5得17，向十位进1；2．十位1加9加0，再加进上来的1，可以把9和1相加得10，加进上来的1，一共得11，向百位进1；3．百位1加1再加上进上来1，得3，结果得317；师：在运算三个数连加时，要留意两点：1、把能凑满十的数先加，可以使运算简便；2、哪一位上相加满几十，就要向前一位进几；4、四年级一共捐书多少本？5、比一比，哪个学校捐的书多一些？〔四〕拓展延长巩固应用1、让同学观看书18面第一题,想一想书中给了那些信息.（1）谁花的钱多一些.说一说你是怎样懂得的.（2）张阿姨花了多少钱.李叔叔呢.（3）假如每种商品只买一个,买哪三种商品能猎取大礼包.2、用竖式运算727+114+86397+304+120475+260+149292+450+108用竖式运算的时候应留意：（1）相同数位要对齐；（2）符号要写精确；（3）标好进位，在运算时肯定要加进去；（五）总结评判鼓励进取小结竖式运算应留意的问题；师：这节课，我们学习了三位数连加，同学们在用竖式运算的时候应留意哪些细节（停顿）（1）相同数位要对齐；（2）符号要写精确；（3）标 学习必备欢迎下载好进位，在运算时肯定要加进去；除此之外，可以在原先的竖式上再算一遍的方法进行验算；这节课就上到这儿！五、板书设计