课题：折线统计图练习教学内容：苏教版五年级数学下册P26~27练习四第3一7题，“你知道吗”。教学目标：1.使学生进一步认识复式折线统计图，能读懂折线统计图，能说明折线统计图表示的统计结果；能根据数据用折线表示统计结果，能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。2.使学生进一步体会复式折线统计图的特点，提高用复式折线统计图处理简单的数据的技能；体会折线统计图反映的实际情况，增强数据分析观念。3.使学生积极参与数据表达和分析活动，产生对折线统计图表示数据的兴趣，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活中的应用。教学重点：阅读、理解折线统计图表示的数据。教学难点：分析数据隐含的信息。教学准备：收集的一周的最高气温和最低气温教学过程教师活动学生活动个性修改揭示课题这一单元，我们学习了折线统计图，认识了但是折线统计图和复式折线统计图。今天，我们练习这部分内容。通过练习，要进一步认识折线统计图表示数据的方式，读懂折线统计图，掌握用折线表示数据的方法，并能分析折线统计图表示的数据，说明折线统计图表示的实际问题的具体情况。基本练习1.做练习四第4题让学生观察折线统计图，了解是什么内容的统计图，仔细阅读图中的数据，弄清数据的变化过程。提问：你从折线统计图里知道了什么？折线直观形象地表示了电冰箱销售的哪些情况，能大体说说每月的销售台数和数据的变化吗？①组织交流第⑴题的具体情况。②第（2）题：从图上看，销售台数五月份增长最快，十一月份下降最快，你能试着解释原因吗？观察折线统计图了解统计内容及数据的变化过程互相说说每月的销售台数和数据的变化互相交流各自的猜测阅读观察图里的数据，交流变化
③你还能想到什么？2.做练习四第5题让学生阅读折线统计图，观察图里的数据及数据的变化提问：这幅统计图横向底线上表示的什么，纵向左边线上表示的什么？巡视适当了解学生想法组织全班交流书中的问题从图上你还能看出哪些信息？时间飞行高度独立书中的问题，互相交流实践交流1.做练习四第6题让学生阅读习题，说说表中的数据表示的是什么让学生根据表里的数据，完成题里的折线统计图提问：观察统计图，这两个城市最高月平均气温分别出现在几月份？最低呢？你还能提出什么问题？2•阅读“你知道吗”指名说说你的了解3•做练习四第7题⑴引导：请大家将记录的这一周我们当地每天最高气温、最低气温的数据和同桌交流一下，看看是否基本一致。指名学生说说这一周每天的最高、最低气温⑵提出绘制统计图的要求提问：你准备怎么填表绘画？巡视，适当指导集体交流检查图表的绘制，注意格式的交流检查自由阅读互相交流数据含义独立完成折线统计图观察分析并交流自由阅读，互相交流了解的内容同桌互相交流自己收集的最高、最低气温数据集体核对小组讨论绘制方案制作统计图表课堂小结通过这节课的练习，你对这单元学习的折线统计图的内容有哪些收获？对于统计及这节课的练习，你还有哪些体会？作业布置完成课本第26页第3题
教学随笔:
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