四年级数学上册《亿以上数的认识》教学设计

四年级数学上册《亿以上数的认识》教学设计学校：金凤八小授课教师：周惠贤授课时间：2013年9月25日小专题：课堂教学中提问的有效性课题亿以上数的认识课型新授课课时1课时教学目标知识目标：理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。能力目标：会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。情感目标：通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题的能力。教学重、难点亿以上数的读写法。突破重点、难点设想以学生已有的知识和经验为基础，创设大量活动情境，让学生通过自主探索，合作探究，使学生在观察、比较、迁移等数学活动中，认识亿以上的数，发展学生的数感。教学媒体小黑板教学活动及主要语言预设学生活动预设一、创境激疑1、你能读出下面各数吗？20000001025000010250000203080202、写出下列各数。七万八千六百三十   八十五万一千二十六万零四百     三百六十万二千3、回答下面各题：（1）个级、万级、亿级各有哪些数位？（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）和亿位相邻的两个数位是什么位？1、复习数位顺序表。（1）学过的数位有哪些？这些数位所对应的计数单位是什么？（2）怎样对数位进行分级，每一级包含哪些数位？2、导入新课。出示课本上图，让学生观察同学们，我们美丽的蓝色的地球原本......谁来读一下这个数字。板书课题：亿以上数的认识。回忆旧知引入新知二、互动解疑1、亿以上数的读法（1）出示课本例1，试读出下面各数自己试读数3 学生讨论：1先读哪一级？2亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？3数位上的0怎么读？4读含有亿级、万级的数时，应注意什么？。千百十亿¦千百十万¦千百十个亿亿亿¦万万万¦位位位位¦位位位位¦位位位位61¦0000¦0000100¦4000¦20004003¦0500¦0000（2）和小组内的同学交流一下：你是怎样读这些数的？试着说说读数方法是什么？（3）教师出示多位数读法强调：归纳概括读数方法：先读亿级，再依次读万级和个级；每级末尾的0都不读；其它数位上有1个“0”或连续几个“0”都只读1个0。课堂练习（略）2、亿以上数的写法。（1）出示例2：说说这三个数包含有几级？（2）学生尝试写出两个数：三亿三十亿九千万（3）归纳概括写数方法：从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。注意：先分级，再读数。小组交流汇报归纳总结仔细观察试着写数掌握方法三、课堂练习1、课本做一做2、读出下列各数8300000000、78000000、2070060010001000000、620300400000、46008000003、一、写出下面各数（先自己写，再小组间互相说说）二百零六亿零五百八十万、百八十亿、十二亿七千六百万4、判断对错：61000000000读作：六百一十亿（）23605090008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八（）10040002000读作：一千零四亿零二千（）讨论交流汇报总结四、实践运用1、读出下面各数。（1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。（2）2004年我国生产原油180000000吨。（3）地球陆地总面积是149000000平方千米。2、写出下面各数。先分级再读数3 （1）在我国第五次人口普查中，我国少数民族人口约一亿零六百四十三万。（2）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。写一写独立完成，集体订正五、总结评价通过这节课的学习，说一说你的收获。你有什么感受？自由汇报畅谈收获板书设计：亿以上数的认识读数写数亿以上数的改写3