数学人教版六年级下册整理与复习图形与位置

图形与位置实验小学刘媛教学内容:教材94页,95页练习二十教学目标:1、掌握确定物体的两种方法：数对和根据方向、距离确定物体的位置2.增强学生的空间观念并能解决日常生活中的某些问题。3、会准确的绘制出路线图，会根据路线图用准确地语言进行描述。4、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态教学重难点:教学重点：掌握确定物体的两种方法：数对和根据方向、距离确定物体的位置。教学难点：会准确的绘制出路线图，会根据路线图用准确地语言进行描述。教学方法:引导，点拨，巩固教学时数:1课时教学准备：PPT教学过程:一、导入想要准确的确定一个地方的位置，同学们有哪些方法？数对，方向和位置数对与什么有关？怎样表示？数对（列数，行数）用方向和距离的方法确定物体位置需要哪几个要素？观察中心、方向（方向与度数）、距离。同学们真棒，脑袋里存储的知识真不少，下面我们就一起来复习图形与位置。二、自主探究，交流展示。1、自学课本94页小明家所在街区的平面图思考（1）如果以学校为中心，在方格图中学校用数对怎么表示？你能在方格图中用数对标出其他各个地方的位置吗？（2）用方向和位置的方法来确定物体位置，图中方向表是什么意思？比例尺1:20000表示什么？比例尺=（）：（）（3）以学校为观察中心，邮局在学校的（）偏（）（）°约（）m的位置，银行在学校（）（）m的位置。你好能说出其他的地方的位置吗？2、小组交流展示。3、教师点拨方向与位置：中心，方向（方向和角度），距离。注意：我们再说方向时一般说偏转小角度，比如北偏东30°。角度要用三角板、量角器量出。比例出=距离要量出点与点之间的图上距离，利用比例尺计算出实际距离。三、动手操作在右图中标出他们两家的位置小梅我家在学校正南方向约300米处。小方我家在学校北偏西30°约400米处。↑北 学校．比例尺=1:20000小妹家的图上距离是300米=30000厘米小方家的图上距离是400米=40000厘米30000×20000=1.5（厘米）40000×=2（厘米）绘制方位图要注意：1、看观察中心、正方向。2、写出地点名称、标出角度、标出实际距离。四、课堂小结这节课你学到了什么？五，巩固提高（附后）六、板书设计图形与位置确定位置的两种方法：数对，方向和位置数对（列数，行数）方向与位置：中心，方向（方向和角度），距离。比例出=