146《像山那样思考》共1课时教案（苏教版必修1）

1.4.6《像山那样思考》共1课时教案（苏教版必修1）知识学习目标：整体感知文章，理清文章脉络能力培养目标：领会木文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。情感体验目标：了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。教学重点:（1）整体感知文章，理清文章脉络。（2）体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。（3）学习选取个性化的角度表现哲理的写法。预习要求：1、利用工具书查找有关“狼”的词语2、利用工具书自查生字词注音及重点词语释义。3、“像山那样思考”又怎样的内涵？4、用一句话说说自己对课文的理解。5、划出感人的和不理解的句子一、导入新课：我们看到的画面上是什么动物啊？（图片）你能说出有关这个动物的成语吗？这些词最大的共同点是什么？（感情色彩上）贬义。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢？我们今天就来学习一篇散文《像山那样思考》。二、作者简介：“近代环保Z父”——奥尔多•利奥波德（1887—1948）美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，《沙郡岁月》出版，是其最重要的著作。《沙郡岁月》记录了作者对口然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美,思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收录的一则随笔。三、背景介绍：工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的坏境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目抢痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染,滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。四、检查预习1、默写并注音嗥叫驯I服蔑视迸发湍急艾蒿疲惫饿殍蜿蜒毛骨悚然2、指名同学回答自己对课文的理解五、研习课文: 1、讨论文章结构明确：第一部分（1-3）借助一声狼嗥而引起的反应，将深刻的生态伦理表达出来。第二部分（4-9）讲述狼被猎杀的命运以及狼被消灭以后留下的生态恶果。第三部分（10）启示人们在追求物质文明的同时，应该像山那样思考要有生态意识。2、阅读并思考：⑴作者对狼的看法发生了怎样的转变？4~6自然段。从前认为自然界是被人类明智而高效的利用的，是应为大多数人提供最大的善,这种“善”即是认为狼是坏的捕食者，吃掉了对人们有用的鹿，该杀。用文中的话说：“在那些年代里，我们还从未听说会放过打死一只狼的机会那种事。”“当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。”后来作者还是这样认为吗？他的想法是从什么吋候开始转变的呢？是不是一个人闷在家冥思苦想得出的结论？（不是）那作者的想法、观点是什么时候转变的呢？（“自我看见一只狼死去的那一天”）再具体点，哪一刻？哪一场景触动了作者的心灵？“闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光”“在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西”“看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼或是山，都不会同意这种观点。”“这种观点”是什么观点？（从前的观点）“新的东西”又是什么？（新的观念，对狼的负罪感。）我们憎恶狼，是因为它伤过过人类，我们对此总是念念不忘，但我们反过来想想，我们人类伤了多少只狼呢，却不曾有人提起。我们总讲人类有情，有怜悯心怀，讲求“道德伦理”，但当十余种狼在地球上永远的消失，当T型台上的裘皮大衣满世界的招摇时，我们还有何血目向大自然说人类敬天惜物？我们跟纳粹点的人皮灯又有什么两样呢？物极必反，人类终究会为这一切付出高昂的代价的。（2）自然界失去了狼会怎样？7~9自然段。那我们就来看看，人类大肆捕杀狼，狼在地球上消失，等待人类的将是什么结局？“自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变的皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先变成无用的东西，然后则死去。我看见每一棵可吃的、失去了叶子的树只有鞍角那么高。这样一座山看起来就好象什么人给了上帝一把大剪刀，并禁止了所有其他的活动。结果，那原来渴望着事物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成7白色，或者就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂。”“……疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到复原。”为什么说狼消失了，草原得不到复原呢，狼与草原什么关系？（生物链：狼少一一鹿多一一草光一一食草动物的灭亡一一山禿）于是大自然会报复人类，于是“……有了尘暴，河水把未來冲刷到大海去。”这句话什么意思？人类将不再有未来！（3）为什么说狼的嗥叫只有大山能明白？1~3自然段。那么归根结底的说，导致这种种现象的原因是什么呢？由于人类不善于思考,缺少客观的思考，那么谁做到了客观的思考呢？（大山）文屮哪部分有所体现？（第一部分）朗读一二段，并思考如下儿个问题：①狼的嗥叫有什么特点？②不同的角度写狼的叫声其表层意思是什么？深层含义乂是什么？③为什么说狼的嗥叫只有大山明白？（4）如何像山那样思考？像山那样思考什么？ 大家还记得这样一幅公益广告吗？拍卖最后一滴无污染的水，最后一株无污染的植物，当我们一味的追求物质进步，而以破坏生态环境为代价，那留给我们的只能是一个伤痕累累的地球。要知道人类并不是大自然的主人，在生态环境保护和生态伦理的角度来看，我们不比一座山更高明。我们与自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。大地上的一切生命，包括那些无言的和无助的、甚至濒临绝迹的动物与植物，都拥有自己不可抹煞的生命的尊严、履历与故事。芸芸众生，他们都是自然的子民，任何一个物种的灭绝都势必影响到整个生物链的平衡，都会给这个世界带来可怕的灾难。在生态环保方血，世界上徳国和日本两个国家做的很好，徳国教科书每页的左上角都有一张小小的自然图片，用意无非就是教育它的下一代要在享受自然的同时融入自然，热爱自然。3、由学生捉岀自己不理解的句子，互相讨论。4、找出自己觉得感人的句子，大声朗读。六、总结课文：（学生发言，教师总结）倾听歌曲《白鸽》，思考本文所阐述的道理对保护我们生存环境的意义。