数学人教版六年级下册《绿色出行》教学设计

《绿色出行》教学设计教学目标：知识与技能：通过调查认识到绿色出行的好处。过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。教学重点：认识到绿色出行的好处。教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。教学准备：课件视频。一、交流信息，质疑导入出示课件，提问：你听说过“绿色出行”吗？你知道“绿色出行”的含义吗？今天我们就这一知识展开学习。(板书课题：绿色出行)二、阅读感知，提高环保意识1．课件出示情境图，引导学生交流感受。(学生看图后交流感受)2．课件出示教材信息，引导学生体会统计数据中蕴含的信息 。出示文字信息，引导学生认真阅读，分析、处理信息，充分挖掘数据中蕴含的信息，体会北京市民“绿色出行”的意识不断增强。据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%，其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。提问：这段信息说明了什么？你对“绿色出行”有哪些认识？(引导学生通过阅读教材106页“你知道吗？”，了解“绿色出行”的含义)3．倡导绿色出行。绿色出行有这么多好处，同学们打算今后怎么做？(引导学生进行交流，提高学生绿色出行的意识)三、探究活动，感受绿色出行的重要性1.课件出示探究问题。问题(1)　每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。如果北京的一辆汽车平均每年行驶15000km，那么这辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？2．小组讨论、分析、解答，然后交流、汇报。3．课件出示资料。问题(2)　小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？ 小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。4．阅读，并整理资料中的信息。让学生说说知道了哪些信息，可以提出什么问题，怎样解答。交通工具往返平均速度单程所用时间爸爸私家车20千米/时45分钟妈妈地铁30千米/时30分钟小明步行50米/分15分钟小结：爸爸妈妈到单位的距离相同，但爸爸用时长，还多排放了二氧化碳。妈妈既省时又环保。小明既环保又锻炼身体，一举两得，更值得提倡。5．根据上面的探究活动，你发现了什么？(学生自由交流)四、全课总结通过本节课的学习，你有什么收获？五、布置作业调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比并提出好的建议。 组织学生调查自己及爸爸妈妈每天出行使用的交通方式，引导学生进行讨论、交流。再把数据汇总，并提出建设性的意见和建议。板书设计：绿色出行节能　减排　环保　健康