数学人教版五年级下册《体积和体积单位》教案
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数学人教版五年级下册《体积和体积单位》教案

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时间:2022-03-31

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资料简介
《体积和体积单位》教案中山市坦洲镇林东小学肖相桥【教学内容】人教版数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》27-28页。【教学目标】1.知识技能:理解体积的意义,建立体积单位的表象。2.数学思考:学生通过观察、操作、独立思考与合作交流等方式探索体积和体积单位。3.问题解决:知道常用的体积单位对应生活中的哪些物品,并能区分长度、面积、体积单位。4.情感态度:愿意主动参与学习活动,在运用所学知识解决问题的过程中,认识数学的价值。【教学重难点】建立1立方米,1立方分米,1立方厘米体积单位的表象。【教学准备】课件、烧杯、水、不同规格的正方体教具和学具。【教学过程】一、故事导入,引出体积课件出示乌鸦喝水图片。师:这是一个什么故事?乌鸦是怎样喝到水的?我们也来做一个实验,看能否解开水上升的奥秘。二、实验操作,认识体积师:大家请看,这里有两个同样大小的烧杯,其中1号杯装满了水,2号杯是空的,现在把一块石头放进2号杯,然后把1号杯的水倒入2号杯,会出现什么情况?请仔细观察。(演示倒水)师:你发现什么了吗?生:1号杯里的水还有一些剩余。 师:为什么还有剩余呢?生:石头占了烧杯的空间。(板书:空间)师:这个土豆占空间吗?如果杯子里放进去的是这个大土豆,不是这个小石头,会怎样呢?生:1号杯里的水会剩余更多。师:这是为什么呢?生:土豆所占的空间更大。师:看来物体所占的空间是有大有小的。(板书:大小)师:我们把物体所占空间的大小,叫做物体的体积。(板书定义)一、比较大小,找出测量单位1.比较身边的实物和两捆铅笔师:老师和这个土豆比,谁的体积大,谁的体积小?老鼠和大象比呢?师:为什么你们这么容易就能比较出两个物体的体积大小呢?生:大小相差明显。师:体积相差悬殊就容易判断,两个物体大小比较接近时,还能这么容易做出判断吗?师:这两捆铅笔哪一捆的体积大?你们有什么好的办法可以快速判断出来吗?生:数一数每捆有多少支铅笔。(学生动手数)师:我们可以把一支铅笔看做一个测量单位,哪一捆里面这样的测量单位数量越多,这一捆的体积就大。(板书:测量标准)2.比较两个长方体课件出示两个长方体。师:哪个体积大?生:不确定。 师:这两个长方体的体积也是比较接近,不好判断,你有什么好办法吗?生:找一个测量单位来测一测。师:看来同学们从刚才比较两捆铅笔体积大小当中受到了启发,那我们也找一个测量单位来测一下。师:我们选什么样的测量单位才合适呢?(贴出正方体图)师:(课件演示测量标准大小不一的切割)这样可以吗?生:不可以,要用大小相同的正方体。师:我们要用统一的测量标准。师:(课件演示测量标准统一的切割)谁的体积更大?生:1号的体积更大,因有它里有面有32个这样的测量单位。2号才有28个这样的测量单位。一、定义体积单位,建立表象1.1立方厘米及表象建立师:通常我们为了测量方便,会选棱长是1厘米、1分米、1米的正方体做测量单位,也就是选棱长是1个长度单位的正方体。师:拿出一个小盒子,如果要测量这个盒子的体积,大家觉得应选哪一种尺寸的正方体比较合适?生:棱长1厘米的正方体。师:棱长1厘米的正方体有多大呢?每个同学都用橡皮泥捏1粒出来看看。师:老师为每个同学准备了一粒标准的棱长1厘米的正方体,把自己捏的与这个标准的比一比,看你捏的接不接近。展示学生捏好的作品。师:像这样棱长是1厘米的正方体,体积是1立方厘米。(板书)师:说说身边接近1立方厘米的物体。 生:骰子,花生米……师:这个小盒子,请同学们估一估它的体积是多少立方厘米?2.1立方分米及表象建立拿出一个大长方体,问:如果用棱长1厘米的正方体去测这个长方体怎样?生:不合适。师:那谁来说说应选哪一种正方体呢?生:棱长1分米的正方体。师:棱长1分米的正方体有多大呢?你能用手比划一下它的大小吗?师:拿出棱长1分米的正方体学具,同学们用手围一围,摸一摸,感受一下它的大小。师:棱长1分米的正方体,你能介绍一下它吗?生:棱长1分米的正方体,它的体积是1立方分米。(板书)师:说说生活中接近1立方分米大小的物体。师:刚才这个大长方体,体积约有多少立方分米呢?请同学们估一估。3.1立方米及表象建立师:用这个1立方分米的正方体来测量我们现在上课教室空间的大小,合适吗?生:不合适。师:那谁来说说应选哪一种正方体呢?生:棱长1米的正方体。师:同学们闭上眼睛,想象一下棱长1米的正方体大小。教师拿出棱长1米的大正方体教具,再让同学们睁开眼睛。师:你们想的和它一样吗?我们用手比划并感受1立方米的大小好不好? 师:你能介绍一下这个大朋友吗?生:棱长1米的正方体,它的体积是1立方米。(板书)师:说说生活中接近1立方米大小的物体。师:像这些立方厘米、立方分米、立方米都是体积单位,我们也可以写成字母形式。(板书cm3、dm3、m3)一、巩固练习,拓展提升1.填一填。集装箱的体积约是40()。一块橡皮的体积约是10()。电脑主机的体积约是20()。2.帮小芳改日记。我们的教室占地面积约60(立方米)。我的身高只有1.4(厘米),所以被安排在第一桌。离老师的讲台最近,讲台的体积约为2(立方米),讲台上放着一支体积约为7(厘米)的粉笔。在黑板旁边还有我的最爱:一台体积是25(平方分米)的液晶电视!二、全课小结,梳理回顾这节课你有什么收获?还有什么疑惑或还有什么问题想提出吗?【板书设计】体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积。111测量标准棱长是1厘米的正方体,体积是1立方厘米。(cm3)棱长是1分米的正方体,体积是1立方分米。(dm3)棱长是1米的正方体,体积是1立方米。(m3)

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