亿以上数的认识教学反思导学案

《亿以上数的认识》教学反思谢京霞本节课是在学生已掌握了亿以内数的认识的基础上进行教学的，对亿以上数的读写方法掌握起来难度不大•所以，在教学中，我完全放手让学生尝试探究.课始,利用复习引入，来唤醒学生己有经验的同时,是学生能找出知识间的内在联系和区别.为学生自主的探究新知做好准备.在探究新知的过程中•根据教材的编排•分为亿以上的数的读法，亿以上数的写法和把亿以上的数改写成用亿做单位的数的三个环节进行教学•每个环节我都大胆放手，让学生带着问题独立思考，并通过合作交流寻求方法•使学生参与到数学活动中•在活动中，让学生经历知识的形成过程。本节课练习安排及时把枯燥的练习分散开，使学生所学知识及时巩固提高•但在练习中要多强调读大数时，看清数位很重要，特别是要很快找到亿位，为此，在练习中，应注意训练学生记住右起第几位是亿位，培养学生见到大数第一步就是去分级，这样就使一个很长的数字变的一目了然，以及看一个多位数，能够确定它的最高位是什么位。 课题《亿以上数的认识》课型展示课班级四年级姓名使用时间主备人谢京霞复核人'市核人【学习目标】：1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。3、进一步理解我国四位分级的习惯。4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。【学习重难点】:教学重点：亿以上数的读写法教学难点：毎级屮间、未尾有0的数是读写法【学法指导】：白读H悟，小组讨论，合作探究。【学习准备】：给学生发放导学案，制作多媒体课件。【学习时间】：一课时【学习过程】：课前【学案自学】：自学课木第21页…第22页完成探究并自学例题1＞试读出下面各数。50000000010600000004003050000002、试写出下面各数三亿四十亿八千万七千零三亿零二十万3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。300000000=()亿1276270000~()亿20897000000〜()亿课中【小组合作】学生交流白学成果和学习屮存在的问题学生把自学所得进行小组内交流。1、亿以上数的读法法则。2、写亿以上的数，关键先干什么？亿以上的数该怎么写。【班级展示】小组选代表发言。展示学习成果。【质疑探究】学习至此，你还有不懂的问题吗？听完小组发言，提出的疑惑问题，rti其他小组解决。解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。【自悟自得】谈谈自己的学习收获及感悟。本节课我学会了：,【达标测评】自行完成下面的训练题H,完成示小组内进行答案交流。一、读出下列各数%1地球到太阳的平均距离是149600000千米。 %1我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。%12002年我国出口总额约325600000000美元。%1截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人。二、我能读出下列各数9200000000267050000005080400000003002000006203004000004600800000三、写出下列各数七亿八千六百万八十五亿零一千二十六万零四百三千零六十亿零二十万二十五亿六千零八十万零七十四、把下而各数改写成用“亿”作单位的数2000000000=()亿50500000000=()亿907000000000=()亿8000000000〜()亿987764000=()亿325680000000~()亿87900000000"()亿课后【课后反思】通过木节课的学习，你认为H己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？本课成功地方需改进的地方改进的方法是