百分数与小数、分数的互化人教新课标六年级数学上册
教学目标1.知识目标:理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2.能力目标:在计算、比较,分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中,发展同学们的抽象概括能力。3.情感目标:通过探索百分数和分数、小数互化的规律,激发同学们的数学探索意识。
0.451.20.367复习一先把下面的小数化成分数,再说一说小数化分数的方法。先化成分母是10、100、1000的分数,再约分。小数─────────────→分数
复习二先把下面的分数化成小数,再说一说分数化小数的方法。用分子除以分母分数─────────────→小数32563100781
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1把0.24、1.4、0.123化成百分数。0.241.40.123百分数是分母为100的特殊分数。=1231000241004101=====24%140%1410140100==12.3100=12.3%小数分母是100的分数百分数
做一做把下面各数化成百分数。0.5151%207%2.070.02542.5%400%想一想:怎样能很快地把小数化成百分数?
5151.%0=把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。.
2把27%、135%、0.4%化成小数。27%135%0.4%=27100==0.271.351351000.41000.004百分数小数===
做一做把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045想一想:怎样能很快地把百分数化成小数?
21%0=把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。.21.0
我的收获今天我学习了百分数和小数的互化,我能算:1.小数化成百分数。0.7=()%5=()%1.08=()%0.305=()%2.百分数化成小数或整数。150%=()500%=()0.4%=()1.75%=()705001083051.550.0040.0175返回
3=0.75≈0.167=1.6=75%16.7%==160%小数分数百分数把、、化成百数。34163513416351
把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。=0.75≈0.167=1.6=75%16.7%==160%3416351
4把17%、40%、12.5%化成分数。17%40%12.5%=17100==4010012.5100=百分数分母是100的分数==25125100018最简分数
把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。17%40%12.5%=17100==4010012.5100===25125100018
我的收获2.百分数化成分数。62.5%=()0.25%=()8%=()72%=()37.514014.32今天我学习了百分数和分数的互化,我能算:1.分数化成百分数。=()%=()%≈()%=()%382511715085412522518返回
努力吧!
下面的正方形表示“1”,把各图中阴影部分按要求表示出来。用小数表示()用分数表示()用百分数表示()10099%0.09用小数表示()用分数表示()用百分数表示()201155%0.55
按由小到大的顺序排列下列各数。0.5410.0540.5043.9%2750
A:一位小数B:两位小数C:三位小数A把化成百分数时,百分号前一般保留()。13选一选
A:向左B:向右C:一位A把6.4%化成小数,先把百分号去掉,然后把6.4的小数点()移动()。选一选DD:两位
B在一个自然数(0除外)后面添上一个“%”,这个自然数就()。选一选A:扩大100倍B:缩小100倍C:减少100倍
填表小数0.61.25百分数55%分数382360%350.5511200.37537.5%125%1410.66766.7%
本课小结掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。