语文：第一专题《鸟啼》第2课时 课件(苏教版必修2)

C B 答案C 答案D 答案C 答案对鸟儿死亡的描写给人以悲惨凄凉的感受，对鸟儿啼叫的描写给人以明朗欢愉的感受。 答案①“鸟尸”是死亡的象征；“鸟啼”是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。②二者形成强烈对比，以死反衬生，一方面表现了生命冲动的不可阻挡，表达了作者对顽强生命力的礼赞；同时也告诉读者，生命之美从来都不是唾手可得的，它是生命本身与死亡、与绝境抗争的结果。 答案描绘了生命由萌发到旺盛的过程图。“慢慢滴落”描绘出生命艰难地从死亡的包裹裂隙中挤出，突出生命的顽强与坚韧，慢慢蕴积成可以滴落的一滴，把无形的生命比成有形的水滴，生动形象。“喷涌而出”描绘出生命冲开裂隙，突破重围得以重生。表达了作者对生命由弱变强，对生命冲动的不可阻遏的赞美。 答案“造物清明而生动的号音”，是鸟啼声传达的生命到来的音讯。用“号音”来表述，生动传神，突出生命的冲力，告诉我们，鸟啼只是号手，生命的大军开始冲锋了，这大概是人类能看到的场面中最壮阔，最富美感，绝少血腥的冲锋了。 答案不矛盾。“轻柔”是实写鸟啼，“隆隆鼓声”是说鸟啼像生命对死亡敲响的发起进攻的战鼓，角度不同，相反相成。“鼓声”比上文“号音”的比喻更进一步，由开始冲锋，到擂鼓助威，更突出了生命的不可阻遏。 答案①不是，而是说我们没有被痛苦击垮。②这一连串的比喻，有的是形象地表现了“看上去那么不真实”，如“像远去的黑暗”、“像长夜的梦”；有的是形象地表现了冬天的漫长和恐怖，为“但它永远不是我们最深处真正的自我”作铺垫。 答案柳树新芽“顶着严寒冒出来”，棉芽冲破壳子“钻出地面”，豆芽顶破地表“谱写生命乐章”。蓬勃的自发的无法遏止的生命力；突破困境。 答案因为花蕾的稚嫩与幼儿园的小朋友的稚气是一致的，同时花蕾绽放与幼儿园小朋友的美好未来与憧憬是一致的。把自然的生命与人类的生命结合起来，都预示着生命的瑰丽与无比的生命力。 答案在极端恶劣的条件下，它们的坚忍不拔、顽强、自信、内在的生命力使我对它们肃然起敬。 答案示例：拥有了生命是非常难得的，要通过奋斗实现生命的价值；要敢于突破自我，发展自我；面对困境要顽强奋斗，勇敢地绽放生命的光彩；实现自己的价值也可以说是生命赋予我们每个人的使命。 像一棵大树，它在大地上扎根，生长出无数枝干，向天空伸展；。生命像一首劲歌，它在晴空中回响，激荡着千万心灵，朝蓝天飞扬生命 答案昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？