江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第一专题《最后的常春藤叶》（二）学案（无答案）苏教版必修2

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。订线　　《最后的常春藤叶》课题：《最后的常春藤叶》（二）　　    　　使用人：_________________日期：______________　　学习目标：　　1、分析贝尔曼形象；　　2、体会普通人之间互相支撑的爱；　　3、掌握“欧•亨利式”结尾的特点。 　　学习重难点：　　1、分析贝尔曼形象；　　2、掌握“欧•亨利式”结尾的特点　　教学过程　　学生活动部分　　学生笔记　　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、朗读课文　　二、贝尔曼人物形象分析 　　1、贝尔曼是一个怎样的人？ 　　请从文中找出相关的句子，概括贝尔曼的特点。  　　                                                              　　                                                              　　                                                              　　                                                              　　                                                              　　2、苏艾说：“那是贝尔曼的杰作”，你认为那是杰作么？为什么？　　                                                               　　                                                              　　                                                              　　3、总结贝尔曼人物形象。　　                                                               　　                                                              　　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。                                                              　　三、琼珊病愈的原因有哪些？ 　　                                                               　　                                                              　　                                                              　　贝尔曼、苏艾、医生，这些人都不是琼珊的亲人，那么是一种什么样的感情使得他们走到一起来，共同挽救了琼珊呢？　　                                                              　　                                                              　　　 　　 　 学生活动部分　　学生笔记　　装订线　　四、小说的结局有什么特点？这样的结尾有怎样的效果？　　                                                               　　                                                               　　                                                               　　                                                               　　　 　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。当堂检测：　　欧•亨利式的结尾具有什么特点？　　                                                                            　　                                                                            　　课后作业：掌握“欧•亨利式的结尾”的特点。　　学生小结：