后的常春藤叶》教学

最后的常春藤叶——欧•亨利制作：李劲梅 时间事件十一月琼珊病倒一天早晨琼珊病重这天夜里贝尔曼画常春藤叶第二天早晨琼珊病危，贝尔曼生病第三天天色刚明琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院第四天琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世开端（1—11）：写年轻画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。发展（12—36）：写琼珊不听劝慰，望叶等死。高潮（37—50）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。结局（51—55）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。 从分析人物形象入手人物的生活环境： 底层艺术家生存的典型环境华盛顿广场西面 艺术区街道错综复杂 居住空间狭窄风格古香古色 艺术气息浓厚苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦 为下文琼珊感染肺病铺垫人物：底层艺术家的群像 从分析人物形象入手主人公？性格的群体典型意义对主题思想的表达有关键作用直接推动情节的逆转 从分析人物形象入手——穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。——善良，有同情心，关心他人。——人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。“期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。 从探讨题目的涵义入手对琼珊而言：表层义：落叶隐喻义：飘逝的生命对贝尔曼而言：“绝笔”表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品。隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。生命固然不能永恒，但绿色却是永恒的,人类的真善美更是永恒的。 从情节构思入手贝尔曼画常青藤本是小说重要情节，却未实写，这样处理有什么好处？情节空白——想象再造——情节形象主题 文章的结局你想到了吗？你能从文中找到一些暗示的情节吗？这种“陡转式结局”的写法对塑造人物和表现主题有什么作用？形象得以升华主题得以揭示 从语言风格入手幽默、风趣、俏皮、夸张、比喻、讽刺的语言 人贝尔曼苏艾琼珊心若在梦就在天地之间还有真爱 渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟到内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪,被称为“含泪的微笑”。