《鸟啼》课件1解析

鸟啼（英）劳伦斯生命的礼赞 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。月出惊山鸟，时鸣深涧中。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。人以鸟入诗,表达了对生活的感悟。今天，我们来学习外国作家劳伦斯的文章，体会他以鸟入文，表达对“生命”与“死亡”的思考。读诗入文 走近作家：劳伦斯（1885—1930），英国作家。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作长篇小说《儿子和情人》，带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有长篇小说《查太莱夫人的情人》、《虹》、《迷途的姑娘》。劳伦斯是一位性格十分复杂的作家，内心充满苦闷，对现代西方工业文明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的自由发展，怀着热烈的憧憬。他的散文是一个孤独者在他那个喧哗的时代和骚动的文化氛围内发出的生的感叹。他曾说过，他的作品是写给五十年后的人看的。 劳伦斯•大卫•赫伯特 写作背景《鸟啼》一文写于1919年。据资料统计，1916年和1917年，欧洲的冬天极为寒冷。作者写这篇文章时，第一次世界大战结束还不到一年。在那场战争中，几十个国家被卷入，无数人丧失生命、整个欧洲大陆成了一片废墟，满目疮痍。战争给欧洲人民带来了巨大的创伤，战争的阴影在欧洲人民的心中始终挥之不去。面对欧洲人民对战争的心里阴影，作者希望人类能和鸟儿一样“向死而生”。 椋（liáng）鸟田凫（fú）潜（qián）力老饕(tāo)攫（jué）住笨拙(zhuō)昊（hào）天跌宕（diēdàng）炽（chì）热束缚（shùfù)蛰（zhé）伏荆棘（jĭngjí）苍穹（qióng）摇曳（yè）潺潺（chán）蔷薇（qiángwēi) 横陈（héng)蛮横(hèng)慰藉(jiè)狼藉(jí)悄然(qiăo)悄悄(qiāo)禁止(jìn)禁不住(jīn)暴露(lòu)露水(lù)深埋(mái)埋怨(mán)盛开（shèng）盛饭（chéng）降临（jiàng）投降（xiáng） 整体感知理清脉络思考1文章的写作对象是什么?鸟啼---感悟思考。 鸟啼只是文章的表面,通过鸟啼这个表面,作家想告诉我们什么呢?思考2对生与死的感悟思考和对生命神奇的赞美. 理清文章的脉络.提示:1.哪里开始思考.2.注意表达方式的差异.思考3 全文共15段，划分为两个部分：第一部分：（1―8自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。[描写]第二部分：（9―15自然段）侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。[议论] 思考4鸟啼在什么环境下出现？让人有何感受？严寒持续，鸟尸横陈，场景让人倍感凄凉。 文章题目为《鸟啼》，大家看看文中哪几节集中写鸟啼的？思考5 写鸟啼的语句：1、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。2、从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。3、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。 写鸟啼的语句：4、它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出新。生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。5、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。 找出上面文中修饰鸟啼的词语，比较有什么不同？思考6 第一类缓慢、笨拙、吃力、微弱、隐约、含糊、时断时续第二类清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快 这两类鸟啼在什么情境下发出的？有什么特点和内涵？思考7在严冬刚过.由弱变强,由少变多,由含糊变悦耳.(也可理解为:客观上声音很微弱,但显示的力量是非常强大的.)鸟儿的啼鸣汇聚成声音的洪流,呼告春天新世界的来临,显示了生命本身的冲动和张力. 象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中6段、8段找出表现受到启示的句子并理解其含义.1.在毁灭一切的冬天巨浪下,------番红花就会突然间显现,胜利地摇曳.(前句:生命力量的潜伏.后句:严冬后生命的显现.)2.即使当我们凝视那些----景象时,----微弱的啼鸣.---鸟儿发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声.(面对死亡和痛苦,照样涌动新的生命.)思考8 体会鸟啼的含义。鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。思考9体会鸟尸的含义。鸟尸是死亡的象征。 1.世界不能选择-----春天不能抑制,任何力量都不能使鸟儿悄然,不能阻止大野鸽的沸腾----(春天的的到来势不可挡，生命的冲动是无法遏制的)2.春天来到我们中间,银色的泉流在心底奔涌,这喜悦,我们禁不住.—这是极度的苦难所禁不住的,是无数残损的死亡所禁不住的.(对新生命的喜悦,死亡不能阻挡生命)思考10第二部分作者作了怎样的思考？ 3．“生命和死亡全不相容……”理解：生死无法共存，有生则有死，有死则有生。4．“谁能阻挡到来的生命冲动呢……”（理解：离开死亡，走向新生，是生命的本能，是无法阻挡的。） 作者由此作出怎样的思考？生命和死亡全不相容。我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天的来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望和追求。 想一想生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？作者主要运用拟人、象征的手法，将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然建立起生命对话。 鸟啼春天新生腐烂鸟尸冬天死亡世界不可选择春天不可抑制反衬象征象征 不能追随死亡，死去的就让它死去生死全不相容向死而生课文中的“向死而生”有什么内涵？我们学过的课文中是否有相近的观点？ 向死而生：承认死亡、直面死亡。生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。海伦·凯勒：有时我认为，如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。史铁生：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。 “向死而生”是德国20世纪著名哲学家海德格尔提出的著名的哲学命题，即生因为死的衬托更显高贵，以死亡为背景的生更见顽强。介绍 通过这些启示，劳伦斯有什么样思考？生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求。 珍爱生命礼赞生命 一个人的生命是不可重复的。不管是伟人还是平凡的人，也不管是富有的人还是贫穷的人，生命一旦失去就永不会再来。生命属于我们只有一次，它无比珍贵，必须倍加珍惜。 联系生活发现生活美自然美。自然界的任何生命，它们的生存的方式或者是经历，往往让人们感怀。结合切身实际，揣摩你看到的自然界中的小生灵，其生存方式或者是经历给你有何启示。