江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第一专题《最后的常春藤叶》（一）学案（无答案）苏教版必修2

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。订线　　《最后的常春藤叶》课题：《最后的常春藤叶》（一）　　   　　使用人：_________________日期：______________　　学习目标：　　1、了解作者和写作背景；　　2、掌握小说三要素；　　3、梳理文本内容，体会“最后的常春藤叶”的深意。　　学习重难点：　　1、掌握小说三要素；　　2、梳理文本内容，体会“最后的常春藤叶”的深意。　　教学过程　　学生活动部分　　学生笔记　　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、知识准备　　1．作者介绍　　欧·亨利(1862—1910)，美国著名的短篇小说家，一生创作了300多篇小说。代表作有小说集《白菜与国王》《四百万》《命运之路》等。名篇有《爱的牺牲》《警察与赞美诗》《带家具出租的房间》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等。　　2．写作背景　　欧·亨利一生困顿，常与失意落魄的小人物同甘共苦，混迹于小客栈、公寓、公园、小酒馆、贫民窟及下等剧院等地，贫困的生活使他对社会底层人寄予无限的同情和关心。他对美国社会生活的描写，爱憎分明，对失意落魄的小人物深表同情，用含泪的微笑嘲讽资本主义社会。1907年，欧·亨利创作的《最后的常春藤叶》，就是以那些贫困的、并不出名甚至是郁郁不得志的艺术家为描写对象的。透过故事情节，读者体味到的不仅是对生命和人性的礼赞，还有对贫困和注定一生不能真正艺术起来的“艺术工作者”们的怜悯和鼓励。　　3.小说三要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。　　人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。　　故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。　　环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。　　二、朗读文本　　三、文本内容梳理　　 1、故事发生的环境是怎样的？　　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。                                                            　　　 　　 　 学生活动部分　　学生笔记　　装订线　　2、小说主要人物有哪些？　　                                                                  　　3、请用简洁的语言概括小说的故事情节：　　                                                                 　　                                                                 　　                                                                 　　                                                                 　　　 　　 　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。四、深入理解“最后的常春藤叶”　　1、找出文中描写最后的常春藤叶的语句，读一读。　　                                                                 　　                                                                 　　                                                                 　　                                                                 　　2、这样一片叶子为什么能挽救琼珊的生命呢？ 　　                                                                 　　                                                                 　　                                                                 　　                                                                 　　3、“常春藤叶”在文章结构上有什么作用？　　                                                                　　　 　当堂检测：　　1、小说三要素包括：                                                    　　2、人物描写的手法主要有：                                                        　　                                                                                　　3、小说中的环境包括：           环境、          环境。　　课后作业： 　　1、识记小说三要素；　　2、朗读课文，体会“最后的常春藤叶”的深意。　　3、预习《最后的常春藤叶》第二课时内容。　　学生小结：