《后的常春藤叶教案》PPT课件

最后的常春藤叶【美】欧·亨利 作者简介欧·亨利（1862-1910），美国短篇小说家，出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里，他三岁丧母，父亲无力抚养子女，童年时他只得寄人篱下。他当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种工作，饱受歧视，遍尝艰辛。1898年他被控挪用银行公款，判刑五年。他在狱中因表现 作者简介良好，担任药剂师（后来提前两年获释），因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这丰富了他的创作素材。欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣、“含泪微笑”的风格，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，语言丰富又朴实含蓄，他本人也因此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。 “世界三大短篇小说大师”【美】欧·亨利—《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》【法】莫泊桑—《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》【俄】契诃夫—《套中人》、《变色龙》 小说有三个要素：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。记一记 小说的三要素人物情节环境社会环境自然环境主要人物次要人物开端发展高潮结局 落实小说三要素1.通过预习我们知道这篇小说主要有那几个人物呢？琼珊、苏艾、贝尔曼、医生 纽约市格林尼治村华盛顿广场西面的一个小区里。这个小区古色古香，住着很多搞艺术的人，因此这里形成了一个“艺术区”。特点：“错综复杂、苔藓遍地、狭窄的‘巷子里’”说明这个地方阴暗、潮湿、环境恶劣。目的：为下文琼珊感染肺炎做了铺垫。总结：一般的环境描写有以下几点作用：（1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）深化作品主题。2.他们住在哪里？这个“艺术区”有什么特点呢？作者这样描写环境的目的是什么？（作用） 我们一起来完成下面的表格:时间线索病情发展十一月(1)(2)病重第二天早晨(3)(4)病好第二天下午(5)琼珊病倒一天早晨病危第三天天色刚明琼珊脱离危险 3.概括文章情节开端：（第1－11节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。发展：（第12－36节）琼珊不听劝慰，望叶等死高潮：（第37－50节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望。结局：（第51－55节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。 在介绍欧·亨利的时候我们知道他的小说有一个艺术特点就是出人意料的结局，这篇小说的结尾的情节发生了很大的逆转，你们认为这些情节合理吗？为什么？探讨文本内涵 （1）琼珊也是画家，为什么她没有识破最后一片常春藤叶是假的？①距离太远，又卧病在床；②病情严重，发着高烧而神志不清；③贝尔曼画得逼真（2）最后一片常春藤叶是假的，在文中有哪些伏笔暗示？伏笔是写作中常用的一种表现手法，它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时不至于产生突兀怀疑之感。这些伏笔使得主人公形象得以升华，同时主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。 伏笔：第40节：经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。第44节：那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。第46节：那片常春藤叶仍在墙上。第55节：他的鞋子和衣服都湿透了……上面剩有绿色和黄色的颜料；你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？ （3）贝尔曼突然去世，这可能吗？①年纪六十开外的小老头（年纪大，经不起风寒。30节）；②他喝松子酒总是过量（饮酒过量，不利于身体健康。30节）；③老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪（本身可能已经得病，32节） （4）贝尔曼冒雨画常春藤叶符合他的性格吗？为什么？初见贝尔曼：正面描写：外貌描写：性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、爱讲大话（杰作）——一个穷困潦倒，意志消沉，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。（第30节）正面描写：语言描写：他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子；可恶的藤叶；可怜的琼珊小姐。——善良，有同情心，关心他人，暴躁的外表下有一颗善良的心。（第33—35节）贝尔曼关爱他人、善良、富有同情心。第二次见面让我们觉得这个老头还是有那么一点可爱的地方的。再见贝尔曼：贝尔曼的再次出场是通过医生、苏艾之口侧面描写：医生：他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛；（第52节）苏艾：最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此他得了肺炎，只病了两天就去世了。（第55节） 从作者的描写中我们可以得知贝尔曼是一个外表平凡甚至还有点令人讨厌却有着一颗火热的爱心，他可以为了他人而牺牲自己，这在当时物欲横流、金钱至上的社会中是弥足珍贵的。通过以上的四个小问题我们可以看出其实文章结尾会出现这样的结局并不意外，贝尔曼知道自己年纪已大，甚至有可能不久于世，而琼珊还年轻，还有很多事情没有去做，自己为琼珊去画常春藤叶是值得的。 （5）通过对贝尔曼的描写，我们知道贝尔曼生前一直说要画一幅杰作，而且文章最后苏曼也说那最后一片叶子就是他的杰作，为什么呢？因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。由前文介绍可知，琼珊和苏艾都是青年画家，作为作家的琼珊居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作。 （6）贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意料的效果（欧·亨利式的结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色的颜料，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。 （7）请各位同学想象一下贝尔曼画常春藤叶时的情景（符合人物性格，合情合理，有适当的情景描写）天黑了下来，狂风肆虐，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻而下。老贝尔曼披上一件单薄的外套，手中提着画笔、调色板以及那闪着暗淡微光的灯笼来到树下。雨下得特别大，墙都打湿了，老贝尔曼刚画上一笔，颜料就被雨水冲刷掉了，连续尝试了几次都没有成功。最后他把自己的外套脱下来，把墙上的一小块地方抹干，然后再动笔，在微弱的灯光下，经过几笔勾勒后，一片栩栩如生的叶子画好了。为了不让颜料再次被冲刷掉，他将整个人都靠在墙边，挡住大风大雨，大约一个小时后，他支撑不住了，从梯子上摔了下来，慢慢挪回家中…… 整篇课文学下来我们来看一下它的语言方面有什么特色？欧·亨利式的语言：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。欧·亨利的作品以其幽默的生活情趣、“含泪微笑”的风格，被誉为“美国生活的幽默百科全书” 品味欧·亨利式的语言第一节：有一次，一个画家……那才有意思呢！（作者描述了以为讨债的伤人在格林尼治村众多小巷中来回穿梭的尴尬结局——迷了路，又回到原来自己出发的地方，作者没有直接表述，而是幽默的说商人拐弯抹角、大兜圈子，没有找到债主，却碰上了空手而归的自己。读来让人捧腹大笑，笑完之后，我们会发现作者的用意：一是表现了格林尼治村“巷子”的错综复杂，小说人物居住条件的恶劣。而是暗写苏艾、琼珊、老贝尔曼是群社会底层的艺术家。他们贫穷得只能选择在如此肮脏、拥挤的地方居住，而且他们选择格林尼治村或许也想其他画家一样有着心酸的目的——为了躲债。） 第四、五节：作者将肉眼看不见的“肺炎”这种疾病拟人化，称“肺炎”为“不速之客”、“坏家伙”、“老家伙”，尤其强调他不是“扶弱济贫”的老绅士，那么言外之意，他恰恰使贫弱的人民深受其害。拟人手法的巧妙运用化无形的疾病为有形的人物，作者为“肺炎”画了一幅滑稽的人物漫画，“在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”“当然经不起那个有红拳头、气吁吁的老家伙的赏识”等等都显得很滑稽，但是于此同时读者更直观的体会肺炎对琼珊伤害程度之强烈，病情之严重，交代这个地方生活环境的恶劣。 思想启迪爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。信念是生命赖以延续的坚强支柱。不管面对什么困难、挫折，永远不要放弃，坚持，一直坚持下去，总能看见风雨后灿烂的阳光。希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。………… 琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。 这个世界没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！——马丁·路德·金 谢谢！