数学人教版五年级下册分数的基本性质3

分数的基本性质内容分数的基本性质第三课时教学内容：练习十一第8~15题教学目标：1、进一步理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法。2、促进学生初步形成约分的一般技能技巧，约分（约成最简分数）的正确率90％。教学重点：理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法。教学难点：学生掌握约分的一般技能技巧，约分（约成最简分数）的正确率90％。教学准备：教学准备：分数卡片口算卡片教学过程：一、自主回顾回顾一下对约分的理解情况突出三点：用分子分母的公因数同时去除；约分的形式；约成最简分数。师：什么是最简分数？多让几个学生说一说。二、巩固练习1、找朋友:找出和相等的分数。（七个小矮人身上的分数分别是下列分数）（师拿出分数卡片判断）你是怎样找到的？说说自己的理由？2、做练习十一第8题能用不同的分数表示下面各题的商吗？师：我们在刚刚学习分数和除法的关系时，只会用表示2÷8，现在我们还可以用 来表示。看，我们的进步啊，这就是学习的魅力。师：你能写出不同的除法算式吗？＝（）÷（）＝（）÷（）你能说出几个除法的算式？这些算式之间有什么联系？3、快乐学习超市超市画面快乐套餐1快乐套餐2快乐套餐1：比一比○○0.4计算并化简＋=-=在（）填上最简分数20分＝（）时4、做练习十一10至14题（分组练习小组代表汇报）5、集中练习把0.5化成分数问问自己这个分数是最简分数吗？你会把它化成最简分数吗？分母是10的最简分数有几个？请你为大家提出一个类似的问题。三、课堂小结四、作业设计 1、练习十一第9题，12、13、14题各自选2个2、课后练习：完成练习册上的相应练习。教学反思：