《干将莫邪》同步练习(含答案)

《干将莫邪》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共8小题，共10.0分)1.   与所给例句句式相同的一项是（）例句：王即购之千金A. 吾干将莫邪子也                               B. 何哭之甚悲耶                         C. 为子报之                                D. 夫战，勇气也2.   下列加横线字的注音完全正确的一项是（）A. 干将（gànjiāng）莫邪（yé）     B. 重身（zhòng）自刎（wěn）C. 汤镬（huò）踬目（zhì）         D. 乃仆（pú）捧头（pěng）3.   对“愿王自往临视之”解释正确的一项是（）A. 希望楚王您亲自过去看一看这个勇士。                                        B. 楚正愿意自己亲自去靠近看一看勇士。                                        C. 恭谨楚王您自己去靠近看一看勇士的头。                                        D. 楚王希望能到锅边去观看勇士的头。客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。4. 下列字注音正确的是：A. 干将（ɡān）（jiānɡ）莫邪（yé）B. 重（zhónɡ）身相（xiānɡ）C. 刎（wénɡ）镬（huò）D. 踔（chuó）踬（zhì）5. 下列说法不正确的是：A. 重身：是指怀孕B. 眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离，这里用了夸张的写法。C. 行歌：边走边唱。D. 仆：倒下。客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。6. 选择下列注音错误的一项是（）A. 汤镬（huò）     B. 踔出（chuō）初中语文试卷第7页，共7页 C. 踬目（zhì）     D. 堕汤（zhuì）7. 下面加下划线的字解释不正确的一项是（）A. 此乃勇士头也（是）      B. 王如其言（按照）C. 是必烂也（这）       D. 客以剑拟王（用）8. 对“当于汤镬煮之”的“于”字解释正确的一项是（）A. 从……      B. 被……       C. 在……        D. 自……二、文言文阅读(本大题共6小题，共90.0分)9.   填空。《干将莫邪》选自    ，作者   ，   （朝代）人。本文通过写               的故事，表现了       。10.   给下列各句中加粗的词选择正确的解释①楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。（）A．于是，就      B．才    C．终于    D．却②王即购之千金。（）A．立刻       B．将要     C．即使      D．想要③客曰：“不负子也。”（）A．耽误      B．负担       C．辜负     D．负重④愿王自往临视之。（）A．愿意      B．希望      C．恭谨      D．马上⑤客以剑拟王。（）A．制订       B．杀人       C．比划      D．计划11.   吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰·“将军于若子如是，尚何为而泣？”对日：“吴起吮其父之创③而父死，今是子又将死也。吾是以泣。”【注释】①中山：国名。②疽：毒疮。③创：伤，伤口。(1) 用现代汉语翻译“将军于老子如是，尚河为而泣？”一句。初中语文试卷第7页，共7页 (2) “伤者之母”为什么要“泣”？(3) 从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人？12.   给下列加下划线的字注音并解释。王大怒，使相之（）（）莫邪子名赤，比后壮（）（）客以剑拟王（）（）王头复堕汤中（）（）13.   客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。(1) 对“客亦自拟己头，头复堕汤中”这句话应怎样理解“客”这个人？(2) 《干将莫邪》选自《    》，作者干宝，史学家、文学家。14.      楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之，剑有二，一雌一雄，雌来，雄不来。王怒，即杀之。(1) 解释下列词语：大：  相：(2) “于是即将雌剑往见楚王”中有个词语现在仍在使用，但是用法不同，找出来，并解释它的意思：(3) 这段话表现了楚王的什么性格特点？初中语文试卷第7页，共7页 《干将莫邪》同步练习【答案】1.  B       2.  C       3.  C       4.  A       5.  C       6.  D       7.  C       8.  C       9.  《搜神记》干宝东晋楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大以后替父报仇的悲壮故事，揭露了统治者的残暴罪行，表现了人民对暴君的憎恨和对侠义英雄的赞颂。        10.  ①B②A③C④C⑤C       11.  【小题1】将军对你的儿子这么好,(你)为什么还要哭呢?【小题2】因为当年吴起为孩子的父亲吸过伤口，孩子的父亲非常感动，为报答吴起的关爱，作战时他英勇异常，结果战死沙场。“伤者之母”预见自己的儿子也会像他父亲当年那样为报恩而战死沙场，所以哭泣。【小题3】是一个爱护士兵（或“爱兵如子”）的将军。       12.  xiànɡ仔细察看  zhuànɡ成年  nǐ比画 duò掉进       13.  【小题1】“客”即“侠客”侠肝义胆，是一个重诺言，讲义气的人。【小题2】搜神记       初中语文试卷第7页，共7页 14.  【小题1】大：长大相：仔细查看 【小题2】即将：就拿着【小题3】 表现了楚王杀人如麻的残暴性格。       【解析】1.  此题考查学生对文言文句式的理解。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。平时学习要注意文言文句式的翻译和积累。例句是倒装句，“购之千金”即“以千金购之”；B项“何哭之甚悲耶”为倒装句式，其他为判断句。故选B。2.  此题考查学生对文言文字音的辨析能力。平时学习要结合课下注解、古汉语字典和其他工具书准确掌握字的读音。对常用字和易错字的读音要反复朗读，加强记忆。A.“干将”应读“gānjiàng”；B.“ 重身”的“重”应读为“chóng”；D.“乃仆”的“仆”应读“pū”；C项无错误。故选C。3.  此题考查学生对文言句子的理解能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词。“愿王自往临视之”中“愿”是关键词语，翻译为“恭谨”，故选C。4—5.  此题考查文言文的字音。平时学习文言文，一定要多查字典和其它工具书，多看课下注解，及时纠错，保证字音准确无误。B.“重”应读“chóng”；C.“刎”应读“wěn”；D.“踔”应读“chuō”。A读音正确，故选A。此题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。C.行歌：唱歌。故选C。6—8.  此题考查学生对字音的掌握情况。平时学习要读准字音，多看课下注解，多查工具书，及时纠错。D.“堕汤”的“堕”应读“duò”，其它选项读音正确。故选D。初中语文试卷第7页，共7页 此题考查文言实词的含义。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。要注意通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等特殊用法。可根据课内积累的知识，结合语境推测课外文言文中实词的含义。C.是必烂也（这头）；其它选项意思正确，故选C。此题考查文言虚词的意义和用法。平时要注意常见文言虚词的积累，答题时要结合语境辨析词语的用法。当于汤镬煮之：应当在热水锅中煮它。根据语境，“于”是“在…… ”的意思，其它选项错误，故选C。9.  此题考查学生对文学常识的掌握情况。学习时，不但要记住作家的姓名、字号、朝代、作品出处，而且要对作品的主要内容、主题思想、主要人物的性格有一定了解。平时要勤于背诵，可把每一册课本中的文学常识整理归类，以便于记忆。《搜神记》是一部志怪小说，搜集了古代的神异故事共四百五十四篇，开创了中国古代神话的先河，作者是东晋史学家干宝。《干将莫邪》通过写楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大以后替父报仇的悲壮故事，揭露了统治者的残暴罪行，表现了人民对暴君的憎恨和对侠义英雄的赞颂。 10.  此题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。根据句子含义可知：①三年乃成——才；②王即购之千金——立刻；③不负子也——辜负；④愿王自往临视之——恭谨；⑤客以剑拟王——比划。故答案为：①B②A③C④C⑤C  11.  此题考查文言文句子翻译。文言文翻译一般有两种方法：直译和意译，以直译为主。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁凝练。要注意特殊句式的翻译和词语的特殊用法。注意“若”翻译为“你的”；“如是”翻译为“这么”“如此”。此题考查学生对文言文内容的理解。通读全文，根据问题锁定答题范围，结合相关语句进行分析。“吴起吮其父之创而父死，今是子又将死也。吾是以泣”——“伤者之母”预见自己的儿子也会像他父亲当年那样为报恩而战死沙场，所以哭泣。此题考查学生对人物的分析能力。结合文中对人物言行举止的描写来分析人物性格特点。军人有病疽者，吴起跪而自吮其脓——爱护士兵。12.  此题考查文言字词的读音和含义。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境理解字音和词义，还要注意词语的特殊用法。注意“相”应读“xiànɡ”。 13.  此题考查学生对文言文内容的理解。通读选文，疏通文意，结合人物的言行概括人物的思想品质。为了履行自己对干将、莫邪之子的承诺，“客”不惜牺牲自己的生命，这体现了他是一个侠肝义胆，重诺言，讲义气的人。初中语文试卷第7页，共7页 此题考查学生对文学常识的掌握情况。积累文学常识，不但要记住作家的姓名、字号、朝代、作品出处，而且要对作品的主要内容、主题思想、主要人物的性格有一定了解。平时要多背诵，做题时才能得心应手。《搜神记》是一部志怪小说，搜集了古代的神异故事共四百五十四篇，开创了中国古代神话的先河，作者是东晋史学家干宝。其中大部分故事，在一定程度上反映了古代人民的思想感情，集我国古代神话传说之大成的著作。14.  此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法。“大”是词类活用，翻译为“长大”。 此题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。“即将”在古文中翻译为“就拿着”；在现代文中，“即将”是正要或者是就要的意思。此题考查学生对人物形象的分析能力。根据文中人物的言行和事迹概括人物的思想品质和性格特点。“王怒，欲杀之”“王大怒”“王怒，即杀之”表现了楚王杀人如麻的残暴性格。初中语文试卷第7页，共7页