小数点移动引起小数大小的变化规律导学案

人教版四年级数学（下）导学稿时间：年月日班别学号姓名___________第四单元小数的意义和性质第5课时小数点移动引起小数大小的变化规律2人教版四年级数学（下）导学稿时间：年月日班别学号姓名___________预习案【课前导学】请阅读课本43--44页，完成下列内容。1、填空。3×（）=301800÷（）=183×（）=300160÷（）=162、0.4米=（）分米0.05米=（）毫米5分米=（）厘米=（）毫米3、比较大小。34.563.456345.63456说说这几个数的相同点和不同点，并比较大小。【尝试练习】1、通过预习我知道把0.01扩大到它的10倍,就是把它()10,只要把0.01的小数点向()移动()位.0.01×10＝()2、我知道把0.01扩大到它的100倍,就是把它()100,只要把0.01的小数点向()移动()位.0.01×100＝()我能算出0.01×1000＝()3、我还知道把1平方米缩小到它的就是把它()10,只要把1的小数点向()移动()位.1÷10＝（）4、我还能算出1÷100＝（）1÷1000＝（）学习案【课内训练】1、观察例1的主题图，思考：（1）小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？小组交流讨论发现规律。（2）验证规律把6.35的小数点向左移动一位，原来的小数会发生什么变化？向右移动两位呢？2、学习扩大到原数的10倍、100倍、1000倍.（1）0.07扩大到它的10倍,就是把它()10,只要把0.07的小数点向()移动()位.（2）0.01扩大到它的100倍,就是把它()100,只要把0.01的小数点向()移动()位.（3）0.01×10＝()0.01×100＝()想一想:0.01×1000＝()3、学习缩小到原数的、、.（1）把3.2缩小到它的就是把它()10,只要把1的小数点向()移动()位.1÷10＝（）（2）想一想:1÷100＝（）1÷1000＝（）4、小结归纳:如果把一个数扩大10倍、100倍、1000倍……我们只要把小数点向()移动()、()、()……如果位数不够时，要用()补足。如果把一个数缩小它的、、……我们只要把小数点向()移动()、()、()……如果小数点向左移动时，整数位数不够，要在数的左边用()占位。如果是整十、整百、整千数，小数点向左移动后，小数末尾的()要去掉。反馈案2 人教版四年级数学（下）导学稿时间：年月日班别学号姓名___________【基础训练】一、填空题1、把5.23的小数点向()移动()位,得523,这样5.23就().2、把9.4扩大到原数()倍是940,把9.4缩小为原数的()是0.094.3、把0.3的小数点向右移动一位，原来的数就（　　）倍，得（　　）.把4.36的小数点向左移动两位，原数就（　　），得（）.4、把18.2的小数点向左移动两位，这个数是（）。把3.14的小数点向右移动一位，这个数是（）。5、0.003扩大到它的100倍是（）。21.3缩小到它的是（）。二、判断题,对的打√,错的打×.1.0.8的小数点向右移动三位，原来的数就缩小到了它的()2.3.69扩大1000倍是36.9。（）    3.把一个数缩小到它的，就要把这个数的小数点向左移动一位。（） 4.一个小数的小数点先向左移动两位、再向右移动三位后就扩大到它的10倍.()5.小数点向右移动两位,这个小数就扩大2倍()三、四、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.6五、把下面的数分别缩小到原来的、、93.550099999【拓展提高】1、把一个数的小数点先向右移动两位,再向左移动一位得3.19，原来的小数是多少?2、乙数是甲数的１００倍，若把甲数的小数点向左移动一位是5.０７，乙数是多少？2