《金岳霖先生》必修一

《金岳霖先生》必修一福建省福州市金桥高级中学　郑琳峥　　【教学目标】　　　　　　１、知识与能力目标：　　　　　　　⑴　学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物。　　　　　　　⑵　理解细节描写的特点和作用。　　　　　　２、过程与方法目标：　　学会运用细节描写来表现人物的个性。　　　　　　３、情感态度与价值观目标：　　　　　　　⑴ 　了解金岳霖先生的性格特征。　　　　　　　⑵　通过本文看到当时西南联大怎样的校风、学风。　　　　　　【教学重点】　　　　　　了解金岳霖先生的性格特征。　　　　　　【教学难点】　　　　　　理解并运用细节描写。　　　　　　【教学时数】　　　　　　一课时。　　　　　　 【课前准备】　　　　　　学生课前预习；多媒体课件。　　　　　　【教学过程】　　　　一、导入　　　　　　曾经有位记者采访金岳霖时说过这样一句话：“古有秦少游，今有汪曾祺。”汪曾祺听后立马反驳：“古有秦少游，今有双黄蛋，我汪曾祺还要排在后面呢。”　　　　　　二、作者介绍　　　　 　　汪曾祺（１９２０～１９９７），当代作家，江苏高邮人。１９３９考入西南联大中文系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖记事》等。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。　　　　　　三、解题　　　　　　从题目中我们能够得到什么信息？　　　　　　明确：写人文章，并且作者对主人公十分尊敬。（金先生是作者选修课的教师。）　　　　　　四、人物介绍　　　　　　金岳霖先生，中国现代哲学家、逻辑学家。创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。　　　　　　六、简要介绍西南联合大学（多媒体展示图片）　　 　　　　七、课文分析　　　　　　１、思考：作者写出了金岳霖先生怎样的个性？　　　　　　明确：有趣。　　　　　　２、问题探究：金岳霖先生的有趣体现在哪里呢？有哪一处或几处描写给你印象最深？请带着这个问题自读课文。　　　　　　（学生以四人小组的形式进行问题的讨论。）　　　　　　３、多媒体课件以及板书配合归纳明确：　　　金岳霖