学校：临清实验高中学科：语文编写人：王爱雷审稿人：赵德生《金岳霖先生》导学案课前预习学案一、预习目标预习基础知识，了解文学常识。二、预习内容1、字音金岳霖（lín）汪曾祺（qí）麋皮（mí）毡子（zhān）．．．．混蛋（hún）刘北汜（sì）羊绒（róng）跳蚤（zǎo）．．．．释鳏（guān）．2、字形熙熙攘檐屋檐杼机杼煦和煦瞻前瞻抒抒情袅袅娜辑逻辑麋麋鹿凫凫水缉编缉麂麂子枭枭雄揖作揖3、词义演绎：从前提必然地得出结论的推理;从一些假设的命题出发,运用逻辑的规则,导出另一命题的过程。深居简出：简，节省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。熙熙攘攘：熙熙，和乐的样子。攘攘，纷乱的样子。形容非常热闹拥挤。发奋·发愤发奋和发愤意义有别。发奋指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。发奋强调精神振作；发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。范围有别。发奋使用的范围要比发愤大。发奋可以指个人，也可以指群体或国家，发愤一般指个人。功能有别。“发奋”可以说“奋发”。如“发奋努力”可以说“奋发努力”，“发奋图强”可以说“奋发图强”。而“发愤”则不能说“愤发”。4、文学常识（1）金岳霖介绍。金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长。1953年加人中国民主同盟，曾任中央委员、中央常委。1956年加入中国共产党。1954年后历任全国政协第二、四、五、六届委员，还曾被选为第三届全国人民代表大会代表。
金岳霖在中华人民共和国建立前，主要精力集中在教学和学术研究上。发表了几十篇哲学和逻辑论文，出版了《逻辑》《论道》《知识论》3部专著。1949年后开始学习辩证唯物主义，写过一些哲学和逻辑论文，但主要精力用在学术研究的组织和领导工作方面。他的三部论著反映了他的逻辑思想和前期哲学思想。在哲学本体论方面，他提出了“道”“式”“能”三个基本哲学范畴，认为个别事物都具有许多殊相，而殊相表现共相。个别事物还具有一种不是殊相和共相的因素，这就是能。那些可以有能但不必有能的“样式”就是可能。由所有可能构成的析取就是式。他认为。能出入于式中的可能是事物的变动生灭乃至整个现实世界的过程和规律，也就是道。在认识论方面，金岳霖肯定有独立于认识主体的本然世界。在其中，一方面有个别事物的变动生灭，另一方面有普遍共相的关联。认识主体通过他的认识活动就可获得许多关于本然世界的意念、概念、意思和命题。认识主体同时又应用他已获得的意念、概念、意思与命题去规范和指导他对本然世界的认识。金岳霖认为，认识有一发展过程，但本然世界是可以认识的。金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物。他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。（选自《中国大百科全书?哲学》，中国大百科全书出版社1987年版）今天我们学习生活中的感性的金岳霖先生，不再崇高不再离我们那么遥远。（2）作者介绍：汪曾祺（192O～1997）现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》、《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》、《复仇》、《绿猫》、《鸡鸭名家》等短篇小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调北京京剧团（后改北京京剧院）任编剧。著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》，散文集《蒲桥集》、《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面课内探究学案一、学习目标1、了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感。2、学习通过人物的外貌、言行，突出人物个性的写法，激发学生对人物个性描写产生兴趣。3、品味本文平实而简练的语言，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。学习重难点：分析人物外貌、言行，突出人物个性。二、学习过程1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来？
2、金岳霖先生是如何有趣的呢？请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处！3、“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。4、通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？5、这种冲淡隽永同时还体现在字里行间，使本文的语言呈现什么特色？（三）反思总结6、总结本文采用什么方法刻画人物的形象？(四)当堂检测填入下面横线的句子，与下文衔接最恰当的一组是（）____________对于我们凡俗之辈来说，能在温饱和安全之上，尽自己的力，发自己的光，取得一些成绩，造福他人，滋润自己，并大体上总保持着一个好心情，便可称成功，可谓幸福了!A人生无处不艰辛，人生无处不坎坷，人心无处不难测，人情无处不珍贵。B人生无处不艰辛，人生无处不难测，人心无处不坎坷，人情无处不珍贵。C人生无处不艰辛，人生无处不难测，人情无处不珍贵，人生无处不坎坷。D人生无处不难测，人生无处不艰辛，人情无处不珍贵，人生无处不坎坷。课后练习与提高1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A行辈道行行径行道树行若无事．．．．．B华诞华山华裔华尔兹春华秋实．．．．．C相称称职称身称心愿称心满意．．．．．D靡费披靡风靡靡计不施靡靡之音．．．．．2下列词语中没有错别字的一组是（）A熟练枯燥深居简出谈吐才华B频繁演绎混然不觉熙熙攘攘C感慨逻辑甚为得意一愁莫展D毡子夹袍满腑经纶名副其实3下列各句中加点的成语不能用句后括号中的短语替换的一项是（）A情况十分紧急，险情就是命令，李刚当机立断，顾不上向连部请假，就跳进了汹涌的江水里。．．．．（不管三七二十一）B两个单位有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么针锋相对、寸土不让的，对哪．．．．方都没好处。（针尖对麦芒）C办事情要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭一厢情愿，即使办成了，．．．．
也会招来不少意见。（剃头挑子一头热）D张主任本以为问题不大，调解一下问题就解决了，谁知道他们两个各执一词，怎么也谈不拢。．．．．（公说公有理，婆说婆有理）4依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是（）（1）解放后政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区_________很大。（2）许多国际友人，也_________在这东方的节日情调中，和中国朋友一起选购着鲜花。（3）当然，严格地讲，语言和文化_________一般的并列关系，_________部分与整体的对待关系。A受益沉醉不是／就是B收益沉醉不是／而是C收益陶醉不是／就是D受益陶醉不是／而是5下列句子中没有语病而且句意明确的一项是（）A高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。B希望各方本着相互尊重、互不敌视、平等协商，努力寻找符合各方利益并为各方接受的解决方案。C随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化，用人单位在招聘人才时，开始主动与各地人才市场联系，以便在更大范围内挑选更符合要求的优秀人才。D曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。6下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们：命运的盾牌一面是失意、困惑；另一面是幸福、快乐。B在这次调查中，前三个问题是：你的月生活费是多少，你平时的买衣标准是什么，你平时的吃饭标准是什么？C我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政，”这也是我国政党制度的优点。D时间膨胀不仅为探索人类能力所不及的宇宙提供了方法，它也是一种时间旅行（一种科学幻想活动，指人离开现在而置身于未来或过去——译者注）。参考答案教学过程1、明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。2、明确：＊样子有点怪——让人莞尔＊提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题＊幽默的答问——以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问＊枯燥的学问——他觉得好玩
＊对话式教学——像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意＊讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的饿遗风。＊他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。小结：这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真。3、明确：（1）给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情。其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。《世说新语》上说：“圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈。”如果这个我辈能囊括一些人的话，金先生算一个吧，我们也就算最下不及情的那一类吧。（2）金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方？明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。这是一个什么样的人啊！在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤把玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢！也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧！请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。4、明确：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。5、明确：本文语言平实而有韵味，像朱自清的《背影》一样自然而然少做作，文字简练，不事夸张，只求辞达而已，但却能很好地表现人物的本来面目，表达作者的写作意图。6、明确：（1）漫画式的笔法（板书）如第二段中的人物外貌、语言、动作的描写。（2）语言平实简练（板书）如第九段中金先生对学生讲《红楼梦》里的哲学时的描写。课堂检测解析：语段应以“人生—人心—人情”为序。答案：A课后练习1解析：A项依次为“hánɡ、hánɡ、ｘíｎɡ、xínɡ、xínɡ”；B项依次为“huá、huà、huá、huá、huá”；D项依次为“mí、mǐ、mǐ、mǐ、mǐ”。答案：C2解析：B项“混然不觉”应为“浑然不觉”；C项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“满腑经纶”应为“满腹经纶”。答案：A3解析：“当机立断”表示果断地作出决定；“不管三七二十一”是不假思索就说或做什么的意思，有莽撞的含义。答案：A
4解析：收益：生产上或商业上的收入。受益：得到好处，受到利益。沉醉：大醉，多用于比喻。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“不是／就是”，表选择；“不是／而是”，表并列。答案：D5解析：A项“靠的是利用⋯⋯实现”杂糅。B项“本着⋯⋯的精神、原则”等，成分残缺。D项“要防重任⋯⋯不行”，搭配不当，应说“承担⋯⋯重任⋯⋯不行”。答案：C6解析：A项分号应为逗号；B项后三句均用问号；C项将逗号移至后引号外。答案：D
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