《金岳霖先生》学案

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期]任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校 精品教学教案设计|Excellentteachingplan9《金岳霖先生》学案汪曾祺学习目标：1.学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物。2.理解细节描写的特点和作用。3.感受金岳霖先生率真、活泼、睿智、善良的人格魅力，体味汪曾祺对金岳霖先生的敬重与怀念。学法指导：1.借助工具书，小组合作学习字词。2.有感情地朗读课文，欣赏文章在趣味性写人记事的特点。书读百遍其义自见。3.组内合作探究，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。理解文章主旨。一、字词积累（一）识记字音（为加点的字注音）演绎称呼呢帽（）便皮（）毡子（）•（）^跳蚤（）鳏（）麋（）（）称职（）（二）识记字形（用下列字组词）1.呢（）怩（)昵（)旎()2.燥（）噪（)躁（)澡()3.徽（）微（)纳（)呐()4.籍(）藉（)鉴（)签育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan()育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan5.攘（）壤（）（）6.摩（）魔（（三）量词填空一（）呢帽一（）眼镜片一（）学问一（）课嚷（）瓢）磨（）-（）围巾一（）镜一（）葱一（）蒜二、文本解读（一）整体感知这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来。（二）精读精研（人物分析）：1.“有趣？士是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。2.金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情，是那个地方？3.通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？（三）语段理解本文有许多精彩的语段，下面从文中摘选了几处，请简要分析其在刻画人物、表现性格或揭示人物内心世界等方面的作用。1、他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan2、他养了一只很大的斗鸡。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛，比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。四、纠错：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰