金岳霖先生教学内容

金岳霖先生 金岳霖先生汪曾祺 一、学习目标1、体会金岳霖先生的独特人格魅力。2、掌握文章多方面立体化刻画人物的方法并运用。 二、走进文本学生眼中的金岳霖是一个什么样的人？速读课文。用文章里面的一句话/一个词来概括金岳霖先生的特点。（注意每段前标上序号）西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。 样子有点怪戴着呢帽进教室也不脱配了眼镜镜片一黑一白走路姿势微微仰着脑袋深一脚浅一脚常穿夹克教授中只一人作者选了“样子、教学、生活”三个方面的素材表现金岳霖先生的“有趣”。首先，请同学们阅读第二段，看作者是从几个方面描写金先生的样子的，有何有趣之处？ 他戴着帽子，仰着头，戴着眼镜，常穿夹克常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。。。。。。呢帽的前沿压得比较低，脑袋总是微微地仰着。这副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。穿一件烟草黄色的麂皮夹克，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人细节栩栩如生形象生动比一比：上下两段哪个更生动！ 教学趣事提问方式别出心裁回答问题幽默风趣逻辑看法率真可爱课堂问答自由随意课堂捉虱不拘小节运用——————————等各种描写手法展现人物特征语言、动作、神态 生活趣事养斗鸡斗梨斗石榴坐平板三轮接触社会老顽童童心未泯非常有趣林国达的死悼念林徽因有情全方位，多角度塑造人物 有趣，一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。本文写作手法细节描写肖像描写语言描写动作描写神态描写围绕中心，全方位，多角度选材塑造人物小结： 三、走出文本,学以致用运用本文所学的描写人物的手法，描绘大家熟悉的一个同学或老师（不允许出现人名）表现其特点，请大家猜一猜你描写的对象是谁。 四：课下作业明天早读任务：预习《阿房宫赋》1.解决生字词，熟读课文2.完成优化设计P38-P39页 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢