数学人教版五年级下册分数的产生和意义x

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时间：2022-03-31

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在远古时代，人们就有了计数的需要，并产生了很多计数方法，比如结绳计数。但有时却得不到整数的结果，后来在进行测量、分物或计算时，往往也不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数的意义人教2011课标版五年级下册第四单元许昌市学府街小学王莉敏学习目标：1、了解分数是怎样产生的，理解分数的意义。2、知道单位“1”的含义，并能够说明一个分数表示的实际意义。3、知道什么是分数单位；能正确说出一个分数的分数单位。请你用自己的方式在A4纸上表示出这个分数分数的意义：一个物体、一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，我们把它叫做单位“1”。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或是几份都可以用分数来表示。. 你能在括号里填上合适分数吗？10（）（）（）一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的()()平均分成4份，3份是这堆糖的()()平均分成6份，5份是这堆糖的()() 自学指导：自学课本46页内容，说一说什么是分数单位，并说出上面几个分数的分数单位。 1、说一说下列题中把什么作为单位“1”。（1）1分米是1米的（2）一堆煤有30吨，已运走了（3）五年级甲班女同学人数占全班的（4）玲玲看了一本书的 2、将每副图的涂上颜色。 3、猜猜一共有几枝？ 4、为帮助灾区人民，奇奇捐献了零花钱的，妙妙捐献了零花钱的，妙妙捐的钱一定比奇奇多吗？请说明理由。谢谢!许昌市学府街小学王莉敏

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