边城复习过程

边城 自学指导1.作者简介？2.作品简介？3.创作背景？要求：请同学们认真阅读《卓越学案-创新课堂》第10页内容，以及结合其他教辅，独立看书思考问题。5分钟后，提问检测。 作者简介沈从文（1902－1988），中国著名作家，原名沈岳焕，笔名休芸芸、璇若等，字崇文，湖南凤凰人。其祖父沈宏富是汉族，祖母刘氏是苗族，母亲黄素英是土家族。因此，沈从文的民族应是汉族，但沈从文本人却更热爱苗族，他的文学作品中有许多对于苗族风情的描述。 作品简介《边城》是沈从文的代表作，入选20世纪中文小说100强，排名第二位，仅次于鲁迅的《呐喊》。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。由于《边城》的美学艺术，《边城》这部小说在中国近代文学史上具有独特的地位。 创作背景《边城》成书于1931年，那正是沈从文爱情事业双丰收的季节。1931年社会虽然动荡不安，但总体上还是稍显和平，这个时候中国有良知的文人，都在思考着人性的本质，沈从文自然是走在前沿的，于是，他希望通过自己对湘西的印象，描写了一个近似于桃花源的湘西小城，给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱，人生需要皈依自然的本性。 作品内容和风格：其小说大多以湘西生活为背景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画为一炉，展示人性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。他创作一系列以湘西为背景的小说，不仅高产，而且始终保持高质量，短篇小说《丈夫》、《三三》；中长篇小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》《湘西》。 沈从文先生一直坚持自由主义立场，坚持文学要超越政治和商业的影响，他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系，作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。他的作品代表了艺术的良心和知识分子不能淫不能屈的人格。 自学指导要求：请同学们认真阅读课本第14-23页内容，独立看书思考问题。10分钟后，提问检测。理清文章故事情节，归纳段意。 第三节：叙述边城的人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡的热闹场面。第四节：讲述了翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送的情形，傩送一句“大鱼咬你”就深深的印在了翠翠心中。第五节：讲述翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景，祖父拿天保试探翠翠，翠翠却心有所属。第六节：迎亲的花轿来到渡口，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。 当堂训练要求：请同学们完成《卓越学案-创新课堂》第3课《边城》作业，不商量，不讨论，独立完成作业。 自学指导要求：请同学们认真阅读课本第14-23页内容，小组讨论看书思考问题。每题小组讨论2分钟后，提问检测。 合作探究1.故事写到了人物之间的哪些“爱”？（翠翠、傩送）自然的男女之爱；（翠翠、爷爷）纯朴的祖孙之爱；（顺顺、爷爷）古朴的邻里之爱。 祖父翠翠亲情天保傩送爱情爱情手足情 2.分析翠翠、傩送、外祖父的人物形象。翠翠：情窦初开、天真无邪、活泼可爱、淳朴善良、自然清纯的乡村少女。傩送：英俊、淳朴、壮健、幽默。外祖父：对翠翠亲情无限，疼爱有加；善良淳朴、重义轻利。 3.课文节选部分围绕哪个传统节日展开？端午节。4.具体写了几个端午节？课文是如何安排的？第三节：眼前的；第四节：两年前的；第五节：一年前；第六节：又回到眼前。 5.翠翠说“谁也不稀罕那只鸭子”，这句话表现了翠翠什么样的心理活动？鸭子是大老捉来送给祖父的，而翠翠心里喜欢的是傩送，自然不喜欢祖父再说下去，同时这里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理。6.文中的老船夫是一个怎样的人？从老船 夫的身上，我们看到了边城中怎样的人际关系？主人公老船夫忠厚老实，重义轻利，古道热肠。几十年如一日地守着渡船，不计报酬，不贪图便宜，只是以给人方便为乐。真诚的老船夫同时获得了人们对他的关爱。坐船的小伙子多给钱，小商贩们送粽子 给他。这种超越阶级关系、金钱关系的乡邻之情，体现“边城”人们之间美好和谐的人际关系。7.本篇小说的主题是什么？作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外公与孙女的爱 、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱。这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净，也是为了状写湘西人的心灵之明净。赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱； 批判:物欲泛滥的现代文明；拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁:重建民族的美好品德和人格。 本课小结《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。 当堂训练要求：请同学们完成《卓越学案-创新课堂》第3课《边城》作业，不商量，不讨论，独立完成作业。 谢谢观看！ 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢