苏教版高中语文必修三简笔与繁笔学案

简笔与繁笔课前准备教学目标1.指导学生自读课文,运用从局部到整体的分析方法,理清文章思路,明确文章的基本观点。2.准确理解文中关键的词语和句子,学会辩证地看问题。3.培养说话写作中力求简练的良好习惯。资料卡片1.作者简介周先慎(1935—),四川崇州市人。1959年毕业于四川大学中文系。旋即任教于北京大学中文系。现为北京大学教授,中国古代文学专业博士生导师。曾先后应邀在德国洪堡大学、泰国朱拉隆功大学、瑞典斯德哥尔摩大学、香港树仁学院等校讲学。他长期从事宋元明清文学史的教学和研究工作。主要论著有:《中国文学》、《中国文学史参考资料简编》、《古典小说鉴赏》、《中国四大古典悲剧》、《历代小说选》(合著)、《中国文学答问总汇》(合著)、《语文修养与中学语文教学》(合著),主编有《聊斋志异欣赏》《苏轼散文赏析集》等。2.写作背景党的十一届三中全会以后,文艺界、出版界一片春光,期刊和书籍如雨后春笋般,呈现了前所未有的繁荣景象,尤其是小说如《人到中年》《高山下的花环》。但繁荣中也存在着一些问题,其中比较突出的是:长篇小说出得很多,但真正成功的却很少;许多作品只有生活、感情,但语言艺术水平却不高,甚至有些艺术上还相当粗糙。如本文所述,作者是因“现今,创作上有一种长的倾向”而写作本文的,但作者并未简单地从现象上看问题,而是透过现象看到“简而淡,繁而冗,往往两病兼具”。他独辟蹊径,以文章繁简的辩证关系为基点,令人信服地论述了文章繁简“不可单以文字的多寡论”,而应“各得其宜,各尽其妙”,避免了以偏纠偏、以偏概全的弊病。知识梳理1.给下列加点字词注音。单薄(bó)焦躁(zào)汩汩滔滔(gǔ)．．．毛骨悚然(sǒng)刘勰(xié)累赘(zhuì)．．．穷形尽相．(xiàng)言简意赅．(gāi)2.解释下列加点成语在文中的含义。(1)言简意赅．．．．,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。言简意赅:形容言语或文字不多,而意思却很完备。(2)“繁”呢,有时也自有它的好处:描摹物态,求其穷形尽相．．．．;刻画心理,能使细致入微。有时,真是非繁不足以达其妙处。穷形尽相:原指描写刻画十分细致生动,现在也用来指丑态毕露。与原形毕露不同。 (3)待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨．．悚然。．．毛骨悚然:汗毛竖起,脊梁骨发冷。形容十分恐惧。(4)《社戏》里写“我”早年看戏,感到索然寡味．．．．,却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场。索然寡味:毫无意味或毫无兴致的样子。