第三十四课《指南录》后序(教案)

《指南录》后序——文天祥【教学目标】1、了解书序的文体特征以及写法。2、掌握实词、虚词的用法和意义及“为……所”被动句式。3、理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。4、通过学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式和整散结合的句式，感受作者炽热的爱国情怀和始终不渝的爱国精神。【教学重点】1、记叙和说明两大部分的关系。2、学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式和整散结合的句式。【教学难点】1、本文部分动词的作用。2、感受作者炽热的爱国情怀和始终不渝的爱国精神。【课时安排】三课时【教学过程】一、导入过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈蓼落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。中国历史自冇科举制度以來，出现了许多状元。随着时光的流逝，他们的荣輝已逐渐被人遗忘。但是有一位状元，正如他所写的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一样，把名字深深地刻进了史书。当他从容就义时，在衣带上写下了十六个字：孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶儿无愧。你知英人吗？能吟其诗吗？吟其诗，还须读其文。前人评价文犬祥的文章“如长江大河，浩瀚无际”。一起品读集中体现他刚毅品格和浩然正气的奇文——《〈指南录〉后序》。 二、作者简介1、作者简介文天祥（1236-1283）,字宋瑞,又字履善,别号文山。宋朝吉州庐陵（江西吉安）人。他是我国著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、文学家和诗人。21岁中状元后，做过儿任地方官和京官。文天祥的诗文，自奉使被执以后，内容多与时事冇密切的关系，或抒情，或叙事，艺术地反映了作者这一时期的生活和思想，从一个侧面展示了南宋军民抗击元军的历史画卷。他的那些表现“忠肝义胆”的爱国精神和民族气节的作品，如《扬子江》《过零丁洋》《指南录后序》等，不但在宋末文坛上冇着重要地位，而R在我国文学史上永远闪耀着不可懒灭的光辉。2、写作背景徳佑（宋恭帝年号）元年（1275）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤干二文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。次年元军人举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，被派往元军议和，他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元方丞相伯颜，被扣,解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。端宗赵是派遣他与南下元军作战，景元三年（1278年）兵败被俘，被押到大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。右丞相，汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。文天祥历尽折磨而志不屈,于至元十九年（1283年）十二月初九在柴市就义，年仅47岁。宋理宗景定五年（1264年），元已基本上稳定地统治了北方和中原地区，迁都于大都（今北京），并不断南侵。当时南宋王朝的奸相贾似道只顾追求欢乐，不问边事，国势岌岌可危。宋度宗咸淳十年（1274年），元将们颜大举入寇，前锋直达鄂州（今湖北武昌），朝廷闻报,惊恐万状，乃下诏勤王。次年（宋恭宗徳佑元年），贾似道迫不得已，亲白都督诸路军马与元军人战于池州（今安徽贵池），结果人败，们颜进占建康（今江苏南京）。至徳佑二年（1276年）初，乂进逼南宋都城临安（今浙江杭州）。本文开头说的“吋北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”，就是上述形势说的。三、解题《指南录》是文天祥白己编的一部诗集，共四卷。指南：向着南方。录：是这段艰险历程的记载。其用意就像他在一首诗里所写的那样：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”一共冇两篇序，先写了一篇“自序”，又写了这篇“后序”。“序”是一种文体，是对于著作意旨的陈述，通常放在著作的开头，现在叫“前记”或“前言”。如果说《指南录》这部诗集的诗篇，撰写了文天祥这段苦难的经丿力的心情和感怀，那么 该说这篇“后序”是这段苦难经历总的记叔。它记傲了文天祥出使敌营，如何大义凛然，痛骂汉奸以及严诃抗争痛斥敌人的情况；叙述了文天祥寻机从敌营逃出后，颠沛流离的苦难经历，从中我们可以看出文天祥不屈不挠、坚忍不拔的意志和视死如归、凛然不屈的民族气节。三、文学常识1、通假字具以北虚实告东西二阖（具，通“倶S全，都，作副词。）层见错出（见,通“现”。）缙绅（缙，同扌晋，插）贾家庄几为巡徼所陵迫死（陵，同凌）2、古今异义穷饿无聊，追购又急（古：没有依托。今：因清闲而烦闷；言行没冇意义而使人讨厌）以至于永嘉（古：到达。今：表示退一步的副词。）初至北营，抗辞慷慨（占：意气昂扬。今：大方。）为巡船所物色（古：搜寻。今：寻找需要的人才或东西。）几彷徨死（古：走投无路。今：犹豫不定，不知往哪里去好。）3、词类活用A、名词作状语北虽貌敬（貌：表而上）予分当引决（分：按名份）草行銘宿（草：在荒野里。銘：在露天下。）LI与北骑相出没（口：每天）吾衣冠（衣冠：穿衣带帽）B、名词作动词道海安、如呆（道：取道）则直前诟虏帅失信（前：走上前）4、句式解析①所+动词，组成“所"字结构的名词性短语。 莫知计所出（此句意译为“谁都想不出办法来”。）夜则以兵围所寓舍（“住的……'作啥"的定语）②“为”与“所”相呼应,表示被动为巡船所物色为巡徼所陵迫死5、偏义复词不复顾利害（偏指“害”危害）6、源于木文的成语痛定思痛一悲痛过后再回想痛苦的情景。含有令人感慨深思的意思。定：平静、止住7^一词多义［间］A、名词JIAN彼节者有间，而刀刃者无厚（缝隙《庖丁解牛》）扁鹊立有间（一•会儿《扁鹊见蔡桓公》）出没于长淮间（Z间）B、动词JI入N得间奔真卅（机会）中间崩倒之声（夹杂《口技》）肉食者谋Z,又何间焉（参与《曹刿论战》）C、fiin|JIAN安得广夏T•万间（《茅屋为秋风所破歌》）D、副JIAN间以诗记所遭（间或，有时）间令吴广之次所旁丛祠小（悄悄地，秘密地《陈涉世家》）［靡1A、动词MI吾视其辙乱，望其旗靡，故逐Z（倒下《曹刿论战》）相如传1=1叱之，左右皆靡（后退《嫌颇蔺相如列传》）B、动词Mf 徒靡弹药，无益吾事（浪费《冯婉贞》）C、形容词Mi众人皆以奢靡为荣（奢侈《训俭示康》）D、副词MI天高地迥，号呼靡及（无，不。靡及：达不到）［如］A动词如扬州，过瓜洲扬了桥（往......去，到......去）劳苦功高如此（像《鸿门宴》）固不如也（比得上《鸿门宴》）杀人如不能举，刑人如恐不胜（唯恐，就怕《鸿门宴》）B介词绝无冇者，则治Z如所言（按照《狱中杂记》）其如土石何（“如……何？”固定句式，“把......怎么样”《愚公移山》）8、难句解析①众谓予一行为可以纾祸。"的意“一”，是动量词。“一行”，是走一趟意思。“谓……为……”是“说……是思。全句译作“大家说我走一趟是口J以缓解国家的祸患的。-②国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。五、内容分析第一部分（1一4自然段）叙述作者艰险的遭遇。——叙述第一自然段：岀使元营的背景和“求救国之策”的动机。两个对比厂“迫修门”——元军攻势凌厉背景T1-“皆不及施”——南宋王朝腐败无能厂“莫知计所出”——满朝大臣，贪生怕死，惊慌失措崇高精神T-“求救国之策”——置个人安危于度外，挺身而出动机： 1、舍身报国——“国事至此，了不得爱身”2、想通过谈判，劝说元统治者退兵，挽救危局——“意北亦尚町以口舌动也”3、想探敌虚实——“归而求救国Z策”在国难当头，文天祥置个人生死于度外，挺身而出，甘冒风险，出使元营，这种爱国主义思想和口我牺牲的精神是应该给予充分肯定的。第二自然段：在元营抗争被扣，被迫北上和“将以有为”的决心。“抗争”“诟虏帅”“数逆贼”表现了凛然不町侵犯的民族气节，他在被扌II的处境中，是始终以国家前途为念（"国事彳、刊收拾”表现了爱国精神）C后半段写在被驱北行时的想法，为什么说“分当引决”？“分当引决”是以死报国，足以表明忠贞Z心；为什么又不愿“引决”，因“引决”无助于国运的挽冋，“隐忍以行”决不是贪生怕死，而是“将以冇为”，这种忍辱负重，符合他“求救国Z策”的初衷，是一种深沉的忧国忧民的情怀，他不愿“引决”，为的也是救国，与其“引决”而无补于国家，不如相机脱身，以担负起“存亡国，继绝世”的重任。第三自然段：从京口脱逃到永嘉的苦难经历。根据事件的发展，可分为三个层次：先写从京口脱逃到真州，与抗元将领相约，以谋“中兴”Z道，是“将以冇为”的具体说明，表现文天祥的乐观精神；再写文天祥脱逃时的困苦处境、挣扎情况与痛苦心情，表现了艰苦而顽强的斗争意志；最后，写幸而得船，历尽艰险，辗转到永嘉。这段曲折经历着墨不多，却扣人心弦。第四自然段:回顾慨叹艰险的遭遇。本段以抒情为主，连用22个“死”字。这一层分三个意思：第一，开头一句以慨叹的语调总说自己九死一生的经历。笫二，按时间顺序历数18种自以为必死而竟不死的“非人世所堪”的艰险遭遇，这是“及于死者不知其几矣”的具体化，是木文的主体。一连串排比句语言紧迫，真切地概括了一个接一•个“层见错出”的危恶境地，充分地抒发了作者愤怒、悲痛错综交织的感情。这18个镜头，淋漓尽致地显示了作者强烈的爱国思想、坚强不屈的斗志和无所畏惧的精神。第三，照M开头，不仅归结而且深化全段内容。“死而死矣”表明了自己为国家不惜一死的决心「'境界危恶，层见错出，非人世所堪”，概括以上18个排比句分述的情状；末句“痛定思痛，痛何如哉”是无比悲愤的感叹。当他处身于险境时，是“死固付之度外”的，但事后回想起來，身世Z痛，兼以山河破碎，国土沦亡的家国Z痛，其悲痛是无以复加了。 第二部分（5—6段），说明写作情况和结集目的，题名。——说明这部分告诉我们文天祥是“在患难中，间以诗记所遭”，（至）“今存其本不忍废”阳得以保存。文天祥将诗结成集冃的是“将藏Z于家，使來者读Z,悲予志焉”六、简析课文（一）、本文两大部分之间的关系作者编诗的用意——“使来者读Z,悲予志焉”，他的“志”就是第一自然段中所说的"救国”，第二自然段所说的“将以有为”，第三自然段屮所说的“屮兴”。这种深厚的爱国感情贯穿全篇，渗透在前四段的叙述中，体现在后两段的说明中，这就是前后两部分Z间的关系。（二）、记叙和抒情紧密结合1、第四段以抒情领起记叙，中间叙写种种危险遭遇时，悲愤Z情凝于笔端，末尾以抒情深化记叙。2、在敘述过程中穿插抒情，如叙述被扣于北营时感叹“而予不得归矣”，叙述颠沛流离于长淮间时抒发“天高地迥，号呼靡及”的悲愤之情。3、最主要的：前三段叙述艰苦丿力程的每一阶段，都在关键处表露出深厚的爱国Z情。如第一段叔述出使北营时说“予更欲一觇北，归而求救国之策”；第二段叔述北行吋说“了分当引决，然而隐忍以行。昔人云：'将以有为也。第三段叙抵真州，与东西二闸约定连兵大举时说“屮兴机会，庶儿在此”。抒发的爱国之情，在各段叙述中都是点睛之笔。（三）、句式富于变化散行与对偶相结合的句式：“不得已，变姓名，跪踪迹……以至于永嘉。”散行与排比相结合的句式：“呜呼，了之及于死者不知其儿矣……而死固付之度外矣。”好处：奇偶错综，感情抑扬起落，气势磅礴，感情充沛，感染力强。（四）、动词灵活变化运用笫三段“奔、留、变、诡、行、宿、出没、避、出、渡、入”真实地记录和确切地表达了作者当时的危险境遇和复杂变化的心情。“奔”以极快的速度出逃；“变”“诡”写出形势突变，反映作者遇此打击，不得己秘密行动的苦闷心情；“行宿”“宿”“出没”真实写出作者行动的艰险，反映十分痛苦的心情;“避”“出”“渡”“入”写出得船后，快速离开险境，反映急于回到南方组织抗元力量，为国效劳的急切心情。第四段“诋”“骂”“争”确切反映作者不畏强暴、嫉恶如仇、坚持正义的强烈的爱国主义梢神，“去”“经”“逐”“如”“过”“坐”“趋”“避”“至”“如”“道”“涉”“出”等丰富而多变化的动词具体反映了作者坎坷遭遇，确切地表达作者九死一生的不平凡的经历。 七、本文记叙，抒情，议论结合得很完美，怎样具体表现的?1、在记叙的基础上抒情。例如第2段，写被驳北上时，指出“予分当引决，然而隐忍以行。背人云：’将以有为也'这里包含着克制内心无限痛苦的强烈感情。这是在记叙基础上的抒情，而抒情中又带冇议论成分。2、在叙事的前后，用有强烈感情色彩的词句直接抒情。例如第4段关于生与死的问题,文中用大段抒情与描写相结合的文字表达心境。3、有时将感情融入叙事。如第3段，既写出了当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。