湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第2专题《五人墓碑记》学案 苏教版必修3

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。湖北省浠水县团陂高级中学高中语文第2专题《五人墓碑记》学案苏教版必修3【学习目标】1、理解并掌握课文言实词，整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。2、辨清课文中出现的词类活用现象，积累文言常识。3.、了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法。【学法指导】结合课下注释和手中材料翻译全文。一、知人论世：1、作者简介：张溥（1602—1641），字天如，号西铭，明末太仓（今江苏太仓县）人。晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学，读书必手抄六七遍，因此他把自己的书房命名为“七录斋”。张溥青年时候正是魏忠贤阉党专政，东林党人受到残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任，结纳社会上有节气、有操守、有学识的士大夫知识分子，重视发现和推举有操守的学者，组织了爱国社团“复社”，成为复社的领袖。他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格朴质，著有《七录斋集》。2、背景简介：明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。应天巡抚周起元得罪魏阉而被免职。已削职乡居的周顺昌，同情周起元而当众辱骂魏阉，魏因此怀恨在心。天启四年，苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，并趁机勒索，激起人民极大愤慨。于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机，群起反抗。他们毁官府，杀缇骑，毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后，朝廷在苏州大肆捕人，市民颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，崇祯帝即位，罢黜魏忠贤，并贬往凤阳看陵，走在途中，畏罪自杀。阉党失败，周顺昌冤案始得昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠──普惠祠内，并立了墓碑，称为“五人之墓”。3、文体简介：碑记，又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。二、辨形正音蓼洲（）被逮（   ） 皦皦（   ） 赀财（   ） 逡巡畏义（   ） 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。缇骑（   ） 溷藩（   ） 傫然（   ） 詈之（   ） 投缳道路（   ）猝发（   ） 抶打（   ） 缙绅（   ） 户牖（   ） 蹈死不顾（   ）阉党（）矫诏（   ） 佯狂（   ） 扼腕（   ） 暴于朝廷（   ）社稷（   ） 匹夫（   ） 钩党（   ） 冏卿（   ） 高爵显位（   ）张溥（)废祠（       ）淹没（）曷故（      ）赠谥褒美（）三、基础知识：1、指出下列句中通假字的古今字①其为时止十有一月尔。      同      ，意为                  ________________ ②敛赀财以送其行，哭声震动天地。      同      ，为                 __________③蹈死不顾，亦曷故哉？      同      ，意为                ___________________2、解释下列句中加点的古今异义词3、指出下列句子的句式特点（1）谁为哀者？（2）钩党之捕遍于天下（3）缙绅而能不易其志者 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（4）郡之贤士大夫请于当道（5）中丞匿于溷藩以免（6）既而以吴民之乱请于朝（7）而五人生于编伍之间（8）不能容于远近（9）是以蓼洲周公，忠义暴于朝延（10）列其姓名于大堤之上（11）令五人者保其首领以老于户牖之下（12）匹夫之有重于社稷也（13）激于义而死焉者也（14）即今之傫然在墓者也（15）故今之墓中，全乎为五人也。（16）不可谓非五人之力也。非，否定判断（17）斯固百世之遇也固，副词表判断（18）贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。（19）予犹记周公之被逮三、阅读第一段：（1）解释加点词语：五人者，盖（）当蓼洲周公之（）被逮，激于（）义而死焉（）者也。至于（）今，郡之贤士大夫请于当道（），即（）除（）逆阉（）废祠（）之址以（）葬之（），且立石于（）其墓之门，以（）旌（）其所为（）。呜呼（），亦盛矣哉！（2）判断划线句式：①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。句式：__________________________②郡之贤士大夫请于当道。句式：_________________________________________________③且立石于其墓之门。句式：_____________________________________________________（3）翻译重点语句：①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。______________________________________________________________________________。②至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。______________________________________________________________________________。③且立石于其墓之门，以旌其所为。______________________________________________________________________________。（4）理解文段大意：叙述五人的___________及建墓立碑的___________蕴含了作者对五人的____________之情，为全文定下了感情基调。四、阅读第二段：（1）解释加点词语：夫五人之（）死，去（）今之墓（）而葬（）焉（），其为时（）止（）十有（）一月耳（）。夫十有一月之中，凡（）富贵之子，慷慨得志之徒（），其疾病（）而死，死而湮没（）不足（）道（）者，亦已众矣，况（）草野之无闻（）者欤！独（）五人之皦皦（），何（）也？（2）翻译重点语句：①夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。______________________________________________________________________________。②其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。______________________________________________________________________________。③况草野之无闻者欤！______________________________________________________________________________。④独五人之皦皦，何也？______________________________________________________________________________。（3）理解文段大意：用“富贵之子，慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道”_________五人的皎如日月，光明磊落，死得不寻常。五、阅读第三段：（1）解释加点词语：予犹（）记周公之（）被逮（），在宾寅三月之望（）。吾社之行（）为（）士（）先（）者，为（）之声义（），敛（）赀财（）以（）送其行（），哭声震动天地。缇骑（）按剑（）而（）前（），问：“谁为哀者？”众不能堪（），抶（）而（）仆（）之。是时（）以大中丞抚吴者为魏之私人（）毛一鹭，公之逮 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。所由使（）也，吴之民方（）痛心焉（），于是乘其厉声以（）呵（），则（）噪（）而（）相（）逐。中丞匿（）于（）溷藩（）以（）免。既而（）以（）吴民之乱请于（）朝，按（）诛（）五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即（）今之傫然（）在墓者也。（2）判断划线句式：①予犹记周公之被逮。句式：_________________。②谁为哀者？句式：__________________。③是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭。句式：____________________________________。④中丞匿于溷藩以免。句式：____________。⑤既而以吴民之乱请于朝。句式：____________。⑥即今之傫然在墓者也。句式：______________________________________。（3）翻译重点语句：①予犹记周公之被逮，在宾寅三月之望。______________________________________________________________________________。②吾社之行为士先者，为之声义。______________________________________________________________________________。③敛赀财以送其行。______________________________________________________________________________。④缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”______________________________________________________________________________。⑤众不能堪，抶而仆之。______________________________________________________________________________。⑥于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。______________________________________________________________________________。⑦中丞匿于溷藩以免。______________________________________________________________________________。⑧既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。______________________________________________________________________________。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（4）理解文段大意：叙述苏州百姓反暴斗争的_______________________。六、阅读第四段：（1）解释加点词语：然五人之（）当刑（）也，意气扬扬，呼中丞之（）名而詈（）之（），谈笑以（）死；断头（）置（）城上，颜色（）不少（）变。有贤士大夫发（）五十金，买五人之头而（）函（）之，卒（）与尸合（）。故今之墓中，全乎（）为五人也。 （2）翻译重点语句：①有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。______________________________________________________________________________。②颜色不少变。______________________________________________________________________________。③呼中丞之名而詈之。______________________________________________________________________________。（3）理解文段大意：五人慷慨就义，视死如归，为下文的对比议论作_________________。七、阅读第五段：（1）解释加点词语：嗟乎！大阉之乱，缙绅（）而能不易（）其志（）者，四海之大，有几人欤？而（）五人生于（）编伍（）之间，素（）不闻诗书之训（），激昂大义，蹈死不顾，亦曷（）故哉？且矫诏（）纷出，钩党之捕遍于天下，卒（）以（）吾郡之发愤一击，不敢复有株治（）；大阉亦逡巡（）畏义（），非常（）之谋，难于猝（）发，待圣人之出而投缳（）道路，不可谓非五人之力也！（2）判断划线句式：①缙绅而能不易其志者。句式：_____________②四海之大。句式：_____________③而五人生于编伍之间。句式：_____________④钩党之捕遍于天下。句式：____________（3）翻译重点语句：①大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？______________________________________________________________________________。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。②而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？______________________________________________________________________________。③且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下。______________________________________________________________________________。④待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也！______________________________________________________________________________。⑤卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。______________________________________________________________________________。⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发。______________________________________________________________________________。（4）理解文段大意：缙绅的临难易志与五人的“激昂大义，蹈死不顾”形成鲜明的________，设问、反问、双重否定等句式交替运用，高度评价了五人之死的_________和___________。　　八、阅读第六段：（1）解释加点词语：由是（）观之，则（）今之高爵显位，一旦抵罪（），或（）脱身以（）逃，不能容于远近（），而又有剪发（）杜门（）、佯狂（）不知所之（）者，其辱人贱行，视（）五人之死，轻重固（）何如（）哉？是以（）蓼洲周公忠义暴（）于朝廷，赠谥（）褒美，显荣于身后；而五人亦得以（）加（）其土封，列其姓名于大堤之上，凡（）四方之士，无不有过而拜且泣者，斯（）固（）百世之遇（）也。不然（），令五人者保（）其首领（），以老于户牖（）之下，则尽其天年（），人皆得以隶使（）之，安能（）屈（）豪杰之流，扼腕（）墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子哀斯（）墓之徒（）有其石（）也，而为之记，亦以（）明（）死生之大（），匹夫（）之有重（）于（）社稷也。（2）判断划线句式：①匹夫之有重于社稷也。句式：_______________②轻重固何如哉？句式：_______________③是以蓼洲周公忠义暴于朝廷。句式：______________④显荣于身后。句式：_______________⑤列其姓名于大堤之上。句式：_______________⑥斯固百世之遇也。句式：_______________ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。⑦以老于户牖之下。句式：_______________⑧不能容于远近。句式：__________________（3）翻译重点语句：①一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。______________________________________________________________________________。②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？______________________________________________________________________________。③凡四方之士，无不有过而拜且泣者。______________________________________________________________________________。④斯固百世之遇也。______________________________________________________________________________。⑤不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年。______________________________________________________________________________。⑥人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？______________________________________________________________________________。