杨绛散文《老王》PPT课件

人教版七年级上册老王杨绛第三单元安徽省霍邱高等师范专科学校刘从奇 刘从奇教授在讲课 课堂·导入本单元以“爱”为主题，前面我们学了几篇文章，有保姆对小主人的关爱，父亲对儿子的爱。今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，看看一个车夫是怎样跟作家成为朋友的。一个幸运的人又是怎样对待不幸的人。让我们感受：信赖是否能创造出美好的境界。 作者·简介杨绛，原名杨季康，中国著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家。祖籍江苏无锡，１９１１年７月１７日生于北京。１９３２年毕业于苏州东吴大学，获文学学士学位，当年考入清华大学研究生院，为外国语言文学研究生。１９３５年与钱锺书结婚，同年夏季与丈夫同赴英国、法国留学。１９３８年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学外语系教授。１９４９年后，调任中国社会科学院外国文学研究所研究员。４０年代初，她连续创作了喜剧《称心如意》和《弄假成真》，８０年代以来，是杨绛创作的“新时期”，其散文代表作《干校六记》小说代表作《洗澡》.翻译了外国名著《堂吉诃德》 “我们仨”作者·简介钱钟书夫妇和女儿钱媛 填写老王档案姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人外貌特征：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋谋生手段的艰苦老光棍、孤独终老生理缺陷地位卑微居住条件恶劣人物·介绍 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作·背景 伛攥惶恐荒僻取缔翳骷髅滞笨愧怍字·词·音给红字注音： 1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难整体·感知 命苦心善老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住条件恶劣为作者送冰，车费减半送钱先生看病，不愿要报酬身体病重，还要来谢恩整体·感知 老王孤苦伶仃生理缺陷谋生困难老实厚道善良淳朴知恩图报苦善杨绛关注以善良体察善良以交往为线索整体·感知 因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？新课·讲解 2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。新课·讲解 3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。新课·讲解 4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？新课·讲解最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。新课·讲解 既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。？问题·探究 感谢是爱心的第一步。——西谚爱是美德的种子。——但丁爱是理解的别名。——泰戈尔人生是花，而爱是花蜜。——雨果爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼·罗兰拓展·延伸 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]拓展·延伸 幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。课堂·小结 让我们和作者一样爱心永驻，祝同学们学习进步！