【冀教版】二年级上册数学单元测试-4.角的认识（含答案）.

二年级上册数学单元测试-4.角的认识一、单选题1.钝角和锐角比较（　　）A. 锐角小                                    B. 锐角大                                    C. 无法比较2.一个三角板上有（  ）个直角。A. 1                                                B. 2                                                 C. 33.用一个放大100倍的放大镜看一个30º的角，看到的角的度数是（  ）。A. 300º                                        B. 30º                                        C. 3000º4.下列图形中，都是直角的图形是（   ）A.           B.           C.           D. 二、判断题5.判断对错．角的两条边越长，角的度数越大．6.两个锐角一定能拼成一个钝角。7.一个角两边的距离即角的开口越大，角越大。8.判断正误．用一副三角尺可以拼出135°的角．三、填空题 9.按顺序写出下图中各部分名称．________10.·已知，∠1＝∠2＝∠3＝60°，则∠1＋∠2＋∠3＝________°。11.10倍的放大镜看15°的角，看到的角是________度．12.3时整和________时整，时针和分针成直角；________时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成________角；9时30分时针和分针成________角．四、解答题13.选择合适的方法画出下列各角，并说出它们分别是哪一种角．18°  45°  120°五、综合题14.求如图中各个角的度数．（1）如果∠1=60°，求∠2，∠3，∠4的度数；（2）已知∠4=35°∠5=30°，求∠1，∠2，∠3的度数．六、应用题 15.下图是一张长方形纸折起来以后的图形．请你动手照样子折一折，你能算出∠2的度数吗？(已知∠1=30°) 参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】根据角的分类可以知道钝角比锐角大，所以锐角小，【分析】根据角的分类进行解答。故选：A2.【答案】A【解析】3.【答案】B【解析】【解答】解：用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数不变，是30°.故答案为：B【分析】用放大镜看角时，角的大小是不变的，由此选择即可.4.【答案】B【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小与角两条边的长短无关，原题说法错误.故答案为：错误【分析】角的大小与角两条边分开的大小有关，与角两条边的长短无关.6.【答案】错误【解析】【解答】解：例如两个10°的角拼出一个20°的角，仍然是一个锐角，原题说法错误。故答案为：错误【分析】由于不知道两个锐角的度数，因此不能确定两个锐角拼出的角的大小及类型。7.【答案】正确【解析】【解答】对，通过实验我们发现角的两边的距离越大，角越大8.【答案】正确【解析】【解答】因为45°+90°=135°，所以用一副三角尺可以拼出135°的角，原题说法正确.故答案为：正确. 【分析】一副三角尺的度数分别是30度、60度、90度和45度、45度、90度，因此用一副三角尺能够拼成的角有75度，105度，135度，120度，150度，180度，据此解答.三、填空题9.【答案】边;边;顶点【解析】10.【答案】180【解析】11.【答案】15【解析】【解答】解：用10倍的放大镜看15°的角，看到的角仍是15度；故答案为：15．【分析】放大镜放大的是角的两条边的长度，而角的大小只与角的两条边的开口大小有关，与两条边的长度无关，据此即可解答．12.【答案】9；6；锐；钝【解析】【解答】3时整和9时整，时针和分针成直角；6时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成锐角；9时30分时针和分针成钝角．故答案为：9、6、锐、钝【分析】3时整，时针指着3，分针指着12，时针和分针成直角；9时整，时针指着9，分针指着12，时针和分针成直角；6时整，时针指着6，分针指着12，时针和分针成平角；3时30分，时针指着3和4之间，分针指着6，时针和分针成锐角；9时30分，时针指着9和10之间，分针指着6，时针和分针成钝角.四、解答题13.【答案】解：画图如下：18°是锐角，45°是锐角，120°是钝角．【解析】【分析】画18度的角可以用量角器画，画45度的角可以用三角板中的45度角画，画120度的角可以用三角板中的90度和30度的角拼在一起画.五、综合题14.【答案】（1）∠2=120°；∠3=60°；∠4=120°（2）∠1=145°；∠2=60°；∠3=90° 【解析】【解答】解：（1）因为∠1=60°，所以∠2=180°﹣60°=120°，∠3=180°﹣120°=60°，∠4=180°﹣60°=120°；（2）因为∠4=35°∠5=30°，所以∠1=180°﹣35°=145°，∠2=90°﹣30°=60°，∠3=90°．故答案为：（1）120°，60°，120°；（2）145°，60°，90°．【分析】（1）根据平角的定义可求∠2，∠3，∠4的度数；（2）根据平角的定义可求∠1的度数，根据直角的定义可求∠2，∠3的度数．【点评】本题关键是熟悉平角等于180°，直角等于90°的知识点．六、应用题15.【答案】75°【解析】【解答】∠2=(180°-∠1)÷2                 =(180°-30°)÷2                 =150°÷2                =75°故答案为：75°.【分析】根据题意可知，∠1与∠2的2倍相加的和等于平角，先求出∠2的两倍是多少度，然后除以2即可得到∠2的度数，据此解答.