五年级下册《分数加减混合运算》

、教学内容：分数加减法的混合运算教材第97例1内容及练习二十五教学目标：1、通过教学使学生掌握分数加减法混合运算的顺序和计算方法，病掌握带小括号的分数加减法运算的顺序及算法。2、培养学生迁移和、类推的能力和归纳、概括的能力。教学重难点:掌握分数加减法混合运算的运算顺序和计算方法。教学过程：一、创设情境，激趣导入出示教材第97页例1师：同学们表中各分数表示什么意思？你能根据题目提出一些数学问题吗？（学生讨论发言）出示问题：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？（森林部分指什么？怎么列式）学生：师：这个算式里有加法有减法，是分数的混合运算，那我们该怎么计算呢？揭示课题：分数加减法混合运算二、探究体验经历过程1、没有括号的加减法混合运算）（1）小组探究讨论计算过程（2）小组汇报（陈述出自己的计算过程）方法1:+–方法2：+– =—=—=—=—===小结：计算分数加、减混合运算时，可以分步通分，也可以一次通分。计算时根据题目的特点和自己情况灵活选择方法2、有括号的加减混合运算。例题：1减去与的和，差是多少？（1）小组自主探究讨论，教师指导（2）小组汇报解法1—（+）=1—（+）=1—=（3）学生总结分数加减混合运算的顺序三、课末总结分数加减混合运算顺序与整数混合运算相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 四、课堂练习1、计算下列各题—+—（—）