山西省运城市康杰中学高中语文 第四单元 秋水（节选）课件 苏教版必修

亲爱的同学们，你准备好了吗？语文课就要开始了，愿你心情愉快，课有所得，谢谢合作！ 文化快餐：成语两条望洋兴叹：望洋，抬头向上看的样子。比喻在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻做一件事而力量不够，感到无可奈何。贻笑大方：让内行人见笑。 秋水《庄子》 庄子战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时或稍后。自幼家贫，轻视高官厚禄，不愿出仕。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。他的思想是先秦各家中最为深奥难懂的一个，也是涵义最丰富的一个。庄子主张绝对的精神自由，追求清静无为，顺其自然。庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往，代表作《庄子》，现存33篇。 《庄子》是庄子和他的弟子所著。这部散文集是先秦散文中的一朵奇葩。是诸子散文中文学色彩最浓重的，艺术成就最高的，它语言绮丽，汪洋恣肆，想象丰富，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。《庄子》 正音涘sì渚zhǔ殆dài通假字径流之大：“泾”通“径”，直流不辩牛马：“辩”通“辨”，分辨 1、找出古今异义词，并理解。2、找出词类活用词语，并理解。3、找出特殊句式，并分析。4、理解这则寓言故事包含的道理？根据课文注释诵读课文完成下列问题： 古今异义至于北海百川灌河古义:到了。今义:表示达到某种程度，或表示另提一事。古义:特指黄河。今义:泛指河流。 于是焉河伯始旋其面目吾长见笑于大方之家古义：脸。今义：脸的形状，相貌。古义深明大义的人，或专通某种学问的人。今义：①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气。 秋水时至：顺流而东行：少仲尼之闻：按时，名词作状语。向东，名词作状语。小看，形容词作动词。而轻伯夷之义：词类活用轻视，形容词作动词。 特殊句式以为莫己若宾语前置吾长见笑于大方之家被动句 固定格式吾非至于子之门，则殆矣。“非……则”，表示假设，译为：“不是……就……”。我之谓也。“之谓”，译为“说的是……”例句：其将军之谓也。（高考题） 阅读思考问题一：河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？河伯骄傲自满的神态和心理，可用什么成语概括？问题二：河伯后来为何又望洋兴叹？问题三：河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？ 寓言河伯:自以为美(孤立、片面)北海若:不夸耀自己的美(智慧、全面)形成对比结构黄河开阔，河伯自满。东海无际，河伯自责。 讨论：这则寓言故事包含哪些道理？并谈谈你的体会。感受（教师）本文通过一则小寓言深入阐释了人们的认识问题,启发人们不能孤立静止绝对地看问题,更不能固执己见、偏执一端.看待事物,应该有全面的眼光和深刻的智慧. 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 作业：1、阅读读本P182《庖丁解牛》，整理文中的成语。2：收集阅读《庄子》中的寓言故事，各小组相互交流。3、将《秋水》改编成小剧本。 再见语文老师于慧琦 北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚（处所，指生活环境）也；夏虫不可以语于冰者，笃（固，拘泥）于时也曲士（孤陋寡闻的人）不可以语于道者，束于教也。今而出于崖涘，观于大海，乃知尔丑（见识浅陋），可与大理（大道）矣。”阅读快车传递——拓展阅读 寿陵有一个少年人，向邯郸人学习走路，不但没有学成，反而忘了自己原来的走法，只好爬着回去了。后以“邯郸学步”比喻效人不能，反失故有。邯郸学步