冀教版小学三年级数学下册毫米和千米-第二课时_课件1

毫米和千米第二课时 1、实际测量：在操场上测量出10米长的一段距离。感知10米有多长。 （1）在操场上用皮尺测量出10米长的一段距离，测量时以皮尺的0刻度处为起点，以皮尺的10米刻度处为终点，分别在操场上做标记。感知10米有多长。步骤：（2）目测10米的长度。（3）在10米长的距离之间反复走几次，感知10米的长度。1、实际测量：在操场上测量出10米长的一段距离。 方式一：同学们并排站立，10米长的距离内大约可以站20人。感知10米有多长。方式二：同学们手拉手伸直手臂站立，10米长的距离内大约可以站7人。方式三：实际走一走，10米长的距离大约可以走20步。2、结合实际：感知10米的长度。 （1）小组合作，测量自己一步的长是多少厘米。测量操场的周长。方法一：用尺子测量。迈开一步，在每只脚的脚尖处做好记号，再用直尺量出两点之间的长度，就是每步的长度。方法二：求平均值。用平时走路的步子，多测几步，量出总长度，再除以步数，就可以算出平均一步大约有多长。 （2）小组合作，测量自己1分钟大约走多少米。测量操场的周长。方法：用“每步长度×步数”计算出每次走1分钟的路程，为了准确些，可以用平时走路的速度多走几次，再把每次所走的路程相加，然后除以次数，即可算出1分钟大约走多少米。 （3）小组合作，测量操场的周长。测量操场的周长。方法一：步测法估计。小学生一步的长度大约是40厘米，围绕操场走一周，共走多少步，操场的周长大约就是多少个40厘米。1）根据平时走的步数估计。 （3）小组合作，测量操场的周长。测量操场的周长。方法一：步测法估计。小学生1分钟大约走50米，围绕操场走一周，共走多少分钟，操场的周长大约就是多少个50米。2）根据平时走的时间估计。 （3）小组合作，测量操场的周长。测量操场的周长。方法二：尺测法估计。把操场的一周分成几部分，分别用皮尺量一量，再把每部分量得的结果相加，就可以得出操场的周长是多少米。 1、站在操场上，估计一下你们班的教室距离自己有多远，再步测一下。2、放学回家时，记录自己从学校回到家所用的时间。（1）时分放学。（2）时分回到家。（3）在路上走了分钟。 谢谢