【冀教版】三年级数学下册：6.1认识小数 人民币与小数教案

《认识小数》教案教学目标1、结合购物的情景，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2、认识小数，能正确地读写简单的小数。3、能把自己的生活经验与数学学习结合起来，对学习数学知识有好奇心和求知欲。学情分析     小数在现实生活中被广泛应用着，孩子们在日常的生活中或多或少已经接触到一些小数。在这节课中，不是抽象地讨论小数，而是通过创设贴近孩子们熟悉的情境来进行小数的初步认识。对于现在的孩子们来说，经常有机会到超市和商场去，并且能看到各种各样商品的标价。因此，在这节课中，我设想以超市中的学习用品、玩具为背景，从了解学习用品和玩具的价格来开始小数的初步认识。在学习新知和练习巩固中，都用学生熟悉的情境来贯穿其中。让学生在具体生活情境中直观认识小数，学习读、写小数。重点难点小数的读、写法教学过程    （一）、创设情境，引发思考师：同学们你们喜欢玩具吗？（待学生回答喜欢）师：今天老师给大家带来一个好消息，那就是喜洋洋新开了一家商店，我们去看一看，挑出自己喜欢的玩具，并说一说它是几元几角几分？（课件展示）学生自由回答。师：刚才同学们说得真棒！那我们仔细观察这些价格，它们和我们以前学过的数一样吗？   生：不一样。师：哪不一样呢？生1：它们中间都有一个小圆点。   师：对！这些数中间都有一个小圆点，像28.25,18.80······这样的数，它们有一个特别的名字，叫做小数（板书：28.25  小数）。师：小数在日常生活中很常见，今天我们就一起来学习生活中的小数。（板书课题：生活中的）   （二）、探索新知，解决问题小数的构成   师：小数中这个圆圆的小点，我们给它取名叫小数点。（板书：“.”和小数点字样）我们的这个新朋友――小数点本领可真不小，它在数的中间一站，把数分成了几部分（板书28.25）？   生：两部分。师：小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。（板书：整数部分 小数部分）师：我们知道了小数的构成，那看看这个小数，谁能说一说哪个是整数部分。哪个是小数部分？（出示课件，指名回答）2、小数的读法师：学到这里，懒羊羊也来到了商店，它想买个变形金刚，谁想把变形金刚的价格读给他听（课件出示变形金刚的价格）？学生举手，指名回答。预设1：学生1：二十八点二十五。师：整数部分读得很正确，可是小数部分不太准，谁还想再来试一试？（再找同学试读，最多找两三名同学，如果都不对，提示小数部分按顺序读出）预设2：第一名同学读对了（板书：读作：二十八点二五）师：读的真好，我再找个同学给大家读一读。师：刚才同学们读得非常正确。这时候，羊村的其他小朋友也来了，它们也选出了自己喜欢的玩具。可是灰太狼却出来捣乱了，他狡猾的说：“你会读吗？”（出示音频课件）原来灰太狼也想要这些玩具，便想为难一下小羊们。我们能让灰太狼抢走这些玩具吗？   学生齐声回答不能。师：那谁愿意读一读积木的价格？（依次出示课件，学生读小数，并把玩具送给读对的小朋友）师：你们真厉害，读得又好声音又洪亮。   师：读了这么多小数，那小组之间讨论一下，读小数的方法（出示课件：温馨提示）生1：小数点的左面的数按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数不用读数位。    生2：小数点的左面的数按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数按顺序读出各个数字即可。   师：同学们说得真不错！师：现在大家已经清楚小数该怎么读了。老师这里有一些卡片，让我们读一读，检验一下学习效果。（卡片出示小数8.80,11.30,13.00,1.06,0.58）分别以开火车、指名读、齐读等方式读小数，并适当表扬鼓励。（时间不超过2分钟） 3、小数的写法师：小羊们买走了很多玩具，喜羊羊挣了很多钱，他想写一篇日记记录下今天这件事，可是却遇到了点麻烦。原来他不会写这些小数（出示课件），我们写一写，帮助一下它。师：找同学上来写一写。   教师核对答案，并强调小数点应该写在个位的右下角，小数点是实心店以及“写作”。并在黑板上出示同学们的错误，让学生自主回答错在哪。   师：现在谁能说说写小数时该注意什么？生1：要写上写作和冒号。生2：小数点要点在个位的右下角。生3：小数点是实心点。师：同学们总结的都很好。师：我们知道了写小数时该注意什么，我们再接着做做这一组。（集体订正）4、医院为单位的小数的实际含义师：刚才，我们学习了小数的读法、写法。下面我们来认识一下以元为单位小数的实际含义。我们会读小数了，你们知道刚才我们看到的玩具价钱表示几元几角几分呢？（出示课件：表格）生1：24.6元表示24元6角0分。生2：3角5分表示0.35元。生3：2元5角表示2.5元。师：填完了表格我们能看出这些小数和与之对应的元角分有什么关系吗？同桌之间讨论一下。生1：我发现了小数的整数部分的数写在“元”上。生2：小数点右边第一位的数写在“角”上。 生3：小数点右边第二位的数写在“分”上。师：你们还真是火眼金睛，一下子就看出来了。小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位数表示几角，第二位数表示几分。师：现在我随意说出小数的整数部分、小数点右边第一位、第二位，你们说出与之所对应的“元”、“角”、“分”。师指向上述三部分，学生快速回答。师：大家说得不错！来做做这道连线题。学生回答第1题连线问题。（课件展示）（三）、课外拓展，感受生活1、师：你们在生活中，除了刚才所说的在商品价钱中见到过小数，你还在哪里见过小数呢？生1：超市里商品价格上。生2：师：老师这里也有几个生活中的例子，我们一起去看看吧。谁来给大家读一读呢？生1：篮球飞人姚明的身高大约是二点三米。生2：红杉是世界上最高的树,高达115.2米生3：大熊猫的体长大约是1.2米至1.8米。.  生4：非洲鸵鸟是世界上最大的鸟，它的高度达2.3米。生5：南京长江大桥全长6．772千米。师：其实，小数咱们身边还有很多应用，同学们要用心去观察，留意自己身边的事物，你一定会有更多的发现。（四）、引导总结，反思过程     师：这节课已经接近了尾声，可是故事还在继续。这是喜洋洋今天卖出的玩具以及价格，我们能算出他一共买了多少钱吗（课件出示）？下课的时候算一算。