【冀教版】三年级下册数学：3.2辨认方向.认识东北.西北.东南.西南教案

第二课时《认识东南、东北、西南、西北》教学内容：冀教版《数学》三年级下册30-31页教学目标：1、结合具体事例，经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。2、知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描述物体所在的方向。3、了解指南针的用途，知道它是我国祖先在了两千多年前发明的，激发学习数学的热情和民族自豪感，培养学生大胆发言，敢于质疑的能力。学情分析:本节课是在上节课认识东、西、南、北四个方向的基础上学习的，重点是让学生认识八个方向并体会方向和名称的相互关系，能用八个方向方位词描述物体所在的方向。目的是发展学生的空间观念，了解数学可以描述生活中的一些事物和现象，从而提高综合运用知识的能力，学生理解起来难度应该不大。教学重点：认识八个方向并体会方向和名称的相互关系。教学难点：能用八个方向方位词描述物体所在的方向。课时：1课时教学流程：一：教学导入认识指南针，听说过指南针吗？他是干什么用的？多媒体课件出示指南针，显示刻有八个方向的图片，从而引出课题。二：教学新课认识东南、西南、西北、东北活动一：通过指南针认识八个方位 1、教师借助指南针，让学生说一说都有哪八个方向以及他们的位置关系；2、引导学生观察发现八个方向以及方位词的特点，如：1、以东或西开头说东南、西南、西北、东北。2、东北是东和北中间的方向。活动二：通过实际生活的感知让学生知道八个方位之间的关系1、教师提出玩个游戏叫做“超级模仿秀”，就是按要求做动作找方向。你们知道企鹅是怎样走路的吗？谁能模仿企鹅找方向，你来做一次指挥官，每人说一个方向让台下的同学做（全班做）。2、大家说一说教室里各个方位都有什么，用语言描述。如：教师东南是前门或书架。。。。活动三：学生了解东北和西南相对，西北东南相对（这是本课难点，需要讲解）师生一同归纳总结，关注引导学生规范语言描述：按顺时针方向分别是，北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。东北为东和北中间的方向，西南。。。。。。三、评价激励：项目纸1、2题（独立完成，有问题的课堂解决）四、总结：1、认识8个方向。 2、能用8个方向描述两个场所的位置。板书北东北东南东南西西北西南五、作业1、做一做：课本第一题。2、试一试：课本第二题。3、闯一闯：用今天所学的内容描述任意两个地方的位置。