2019-2020年四年级数学上册 倍数教案 冀教版

2019-2020年四年级数学上册倍数教案冀教版教学目标：知识与能力：1．使学生理解，掌握的倍数的概念。2．使学生能正确写出一个数的倍数。过程与方法：通过同学们的写数和观察，使同学们掌握倍数的概念，并且能正确的写出一个数的倍数。情感态度价值观：通过倍数的概念的探索，培养同学们观察问题，分析问题，总结问题的能力。教学重点：倍数的概念。教学难点：理解、掌握倍数的概念。教学过程：一、认识倍数。1．出示下面两组数。（1）12÷3＝　40÷8=315÷15=（2）11÷3＝　　　13÷8＝　　　637÷182．算一算，再交流计算结果。（1）12÷3＝4　　　　40÷8＝5　　　　315÷15＝21（2）11÷3＝3……2　　43÷8＝5……3　637÷15＝42……73．说一说你有什么发现？生：第一组都没有余数，第二组都有余数。4．倍数的概念。（1）师：12除以3，没有余数，我们就说12是3的倍数。（2）40是8的倍数吗？为什么？(是) 315是15的倍数吗？为什么？（是）11是3的倍数吗？为什么？（不是）（3）你能再举例说明吗？让学生说出更多的式子，使学生明确倍数的含义。如：20÷5＝4　　　　　　20是4的倍数。　　10÷5＝2　　　　　　10是5的倍数。　　100÷10＝10　　　　　100是10的倍数。5．下面哪道题的被除数是除数的倍数？（1）出示算式：90÷18　　　　156÷39　　　　92÷27　　　　351÷27（2）学生计算各题。（3）回馈结果，并说一说你是怎样判断的。二、找一个数的倍数1．请写出6的倍数，你能写多少？（1）学生独立找出6的倍数。（2）说一说你所写的6的倍数，你有什么发现？生：6的倍数有无数个。（3）6的最小倍数是多少？通过讨论，使全体学生懂得：一个数的最小的倍数是本身。2．请写出50以内4的所有倍数。（1）学生独立写4的倍数。、（2）汇报结果。学生汇报，教师板书。4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48。（3）说一说你是怎样找的，能做到不遗漏，不重复。三、巩固练习完成课本“练一练”1．第1题。（1）学生独立找倍数关系，然后和同学交流。（2）汇报结果，全班交流。 2．第2题。（1）学生独立填写。（2）展示填写情况。（3）教师进行简要评价。附送：2019-2020年四年级数学上册全家的休息日教案冀教版教学目标：1．结合具体情境，经历自主探索解决问题的过程。2．能综合运用学过的知识和生活经验解决生活中的现实问题，能表达解决问题的思考过程和结果。3．感受教学与日常生活的密切联系，认识到一些实际问题可以借助教学方法来解决。教学过程:一、问题情境1．师生谈话通过让学生谈谈自己的父母做什么工作的，什么时候休息，引出聪聪父母工作和休息的时间。2．交流学生读书的收获，说一说了解到哪些情况。可以让学生讨论一下这样安排的原因。二、解决问题1．让学生读题明白题目的条件和要求，然后提出题（1），让学生用自己的方法表示出每个人的休息日。2．交流找的方法和结果。3．提出问题（2），让学生明白题意，然后把找的结果填在对应的圈中。全班交流并让学生用自己的语言描述整理出的结果。三、扩展延伸1．出示议一议的两个问题。先小组讨论，再全班交流，重点说一说找的方法。可提示学生，7月份聪聪就放暑假了。2．交流小组合作解决问题的答案。第一题简单交流一下，重点说说第二题是怎么样找的，结果是什么。师：哪组汇报一下第1个问题？你们的答案是什么？ 生：6月25日全家又同时休息，中间经过了23天。师：第二个问题怎么解决的？生：7月份第一天全家共同休息是11日。因为聪聪7月份放暑假，只要是爸爸、妈妈共同休息，就是全家同时休息。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页