四年级数学下册 三角形（二）教案 冀教版

三角形（二）第二课时三角形（二）授课时间年月日本课知识前后联系教学目标教参75页教学重点能按一定的标准给三角形分类。教学难点了解等腰三角形和等边三角形的特点。参考教案书写教案一、情境的创设生活中的三角形无处不在。关于三角形你还想了解它什么？整理学生发言，并提出以下学习目标：（1）什么叫三角形？（2）三角形有哪些特征？（3）三角形具有什么特性？（4）三角形怎样分类？二、目标展示今天我们就一起来认识三角形。（板书课题：三角形）三、自主探究小组合作交流三角形的分类。一、情境的创二、目标展示三、自主探究小组合作交流 （1）让学生任意画一个三角形（或剪一个三角形）（2）对三角形进行分类。（3）把附页的内容剪下来，对其进行分类，同桌交流，老师指名回答。①学生猜测：三角形按角的特点可以分为哪几类？小组讨论：你画或剪的三角形属于哪一类？找同学代表把三角形贴在黑板相应的图中。组织学生观察并分组讨论：这些角有什么特点，可以分成几类？小结：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。三角形按边进行分类。全班同学共同测量课本76页上部的三角形。教师提问：通过测量你发现这些三角形边、角各有什么特点？引导学生得出：每个三角形的三条边长度都相等，每个三角形的三个角都相等。教师指出并板书：三条边都相等的三角形叫做等边三角形，又叫做正三角形。等边三角形的三个角都相等。引导学生比较等边三角形与等腰三角形，使学生明确：等边三角形是特殊等腰三角形。四、质疑答疑 等腰三角形和等边三角形的特征？五、课堂小结通过学习，你掌握或学会了什么四、质疑答疑五、课堂小结