教学课题分数的意义教学目标1.结合具体的情景，体会单位“1”也可以表示由许多物体组成的一个整体，从而加深对分数的理解。2.能用分数描述一些简单生活现象和问题。3.进一步增强问题意识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。4.通过丰富的实例，让学生加深对分数意义的理解。5.进一步感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。教学重点体会单位“1”也可以表示由许多物体组成的一个整体。能用分数描述一些简单生活现象和问题。教学难点能用分数描述一些简单生活现象和问题。教学手段及方法尝试教学法一、谈话引入师：这节课，我们来继续学习分数的意义。板书课题：分数的意义（三）二、探索新知教学例题3。先让学生独立思考，在组织学生进行全班交流。交流时让学生说具体的思考过程。同时体会：由许多物体组成的一个整体也可以用“1”表示。2.教学例4（1）提出问题师：根据上面张统计表，你能提出哪些有关分数的问题？指名回答，学生可能会提出一下问题，教师应予肯定。晴天的天数占这半个月的几分之几？雨天的天数占这半个月的几分之几？多云的天数占这半个月的几分之几？
(2)解决问题先让学生独立解决问题，再组织学生进行全班交流。3.即时练习师：观察图画，并提出有关分数的问题。学生可能提出的问题有一下三个。象的只数占动物总数的几分之几？猴子的只数占动物总数的几分之几？羊的只数占动物总数的几分之几？三、小结师：通过上面的学习，你有什么体会?指名回答。引导学生进一步体会到：单位“1”也可以表示由许多物体组成的一个整体。四、巩固练习指导学生完成课本第43页至44页练一练中的第1、3、4题
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