教学课题分数的意义教学目标1.初步理解单位“1”和分数的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2.进一步培养分析、综合与抽象概括的能力。3.通过丰富的实例，让学生经历分数意义的概括过程。4.进一步感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。教学重点初步理解单位“1”和分数的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。教学难点进一步分数的意义。教学手段及方法观察、交流教学过程授课变更一、谈话引入1．师：这节课，我们来继续学习分数的意义。板书课题：分数的意义（二）每份的长度是这条线段的3份的长度是这条线段的这条线段有5个2.教学例3让学生独立思考，并与同桌交流自己的想法。通过全班的交流，引导学生认识：平均1周要维修这条公路的平均1天要维修这条公路的3.即时练习指导学生完成课本第39页试一试中的练习题。4.归纳分数的意义。
师：通过刚才的学习，你认为什么叫做分数？把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份，叫做分数。表示这样的一份叫做分数单位。5.议一议（1）1里面有几个？(2)里面有几个？6.说一说师：分数也可以用直线上的点表示。指名回答，引导学生认识A点和B点。二、巩固练习指导学生完成课本第40页至41页第1、2、3、4题。三、全课小结师：你能举例说明什么是分数、什么是分数单位吗？
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