第1单元季氏将伐颛臾训练—落实提升含试卷分析高一语文苏教版必修4

阶段5训练-落实提升（课堂回馈即时达标）见：接见过：过错伐：征伐社稷：国家1.下列各句中，加点词语的解释有误的一项是（）A.冉有、季路见于孔了曰B.是谁之过与C.季氏将伐颛臾D.是社稷之臣也【解析】A项，见：拜见。【答案】A2.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）【导学号：08902006]A.夫子欲之/是社稷之臣也B.虎兇出于柯/冉有、季路见于孔子曰C.何以伐为/昔者先王以为东蒙主D.危而不持/颠而不扶【解析】A项，之：代词，代“征伐颛臾”；助词，的。B项，于：介词，从；介词,引岀対象。C项，句末语气词；动词，做。D项，皆为连词，表转折。【答案】D3.下列句子中，加点词不属于活用现象的一项是（）A.且在邦域之中矣B.则修文徳以来之C.今夫颛臾，固而近于费D.既来之，则安之【解析】B项，动词的使动用法，“使……来”；C项，形容词作动词，靠近；D项，形容词的使动用法，“使……安定”。【答案】A4.名句默写。 【导学号：08902007]（2）丘也闻有国有家者，,。（3）,,安无倾。【答案】（1）虎兇出于神龟玉毁于犊中（2）不患寡而患不均不患贫而患不安（3）盖均无贫和无寡1.翻译下列句子。【导学号:08902008]（1）陈力就列，不能者止。译文：（2）君子疾夫舍F1欲之而必为之辞。译文：【答案】（1）能施展出才能就去担任职位，不能这样做的就不担任职位。（2）君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。阅读课文，完成6〜9题。【导学号：08902009]2.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A.无乃尔是过与过：过错B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞舍：舍弃，回避C.则将焉用彼相矣相：辅助D.安无倾倾：倾诉【解析】A项，过：责备。C项，相：搀扶盲人走路的人。D项，倾：倾覆。【答案】B3.以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是（）①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞②不患寡而患不均，不患贫而患不安③远人不服，则修文徳以来之④均无贫，和无寡，安无倾⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤【解析】①是批评冉有的话，⑤指出“季孙之忧”的本质所在。 【答案】B 1.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学牛-冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以徳”的政治主张。B.第一段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。C.第三段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。D.本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孑L子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了岀来。【解析】D项，文中并无对“心态、表情、动作”的刻画。【答案】D2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。译文：(2)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。译文：【答案】(1)那颛臾，从前先王把它当作主管祭祀蒙山的人，况且(它)又在鲁国国境之内，它的国君是国家的臣属。(2)我担心季孙氏的忧患，不在颛臾，而在宫廷之内啊！ 我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。 握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。